学生案《诗经氓》导学案.doc

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1、多为成功找方法，不为失败找借口。长沙县一中　高一语文备课组　　编写时间　2011-11-28　班级　　　　学生姓名　　　　　　学号《诗经氓》导学案[学习目标]1．了解并掌握《氓》的故事情节，《诗经》的文学常识和现实主义风格２．熟读课文，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情３．体会人物的思想感情和叙述手法[课时安排]　　一个半课时　　（预习案半课时，学习案一课时）预习案自主检测1．注音并解释：（写在笔记本上或做在书的空白处）氓（  ）         淇（  ）水 愆期（  ）         将（  ）子无怒        

2、 乘彼垝垣（  ）（  ）  　        载（  ）笑载言         体无咎（  ）言      尔卜尔筮（  ）（  ）        于嗟鸠兮（  ）（  ） 其黄而陨（  ）      无食桑葚（  ） 自我徂尔（  ）         淇水汤汤（  ）        来即我谋      言既遂矣（  ）         无与士耽（  ）         以我贿迁（  ）         女也不爽（  ）        渐车帷裳（  ）（  ）          士也罔极（  ）          夙兴夜寐（  ）  

3、        靡有朝矣（  ）（  ）           抱布贸丝        咥其笑矣（  ）          及尔偕老（  ）        隰则有泮（  ）          言笑晏晏（  ）          亦已焉哉（  ）        躬自悼矣（  ）          2．通假字：氓之蚩蚩　　　　　　将子无怒　　　　　　于嗟鸠兮　　犹可说也　　　　　　隰则有泮　　　　　　不可说也3．古今异义：（小组合作完成）（1）送子涉淇，至于顿丘（古义：      　      　今义：       　         ）（2

4、）匪我愆期，子无良媒（古义：       　     　今义：        　        ）（3）将子无怒，秋以为期（古义：      　      　今义：           　     ）（4）不见复关，泣涕涟涟（古义：         　   　今义：              　  ）（5）自我徂尔，三岁食贫（古义：          　  　今义：                　）（6）女也不爽，士贰其行（古义：          　  　今义： 　               ）（7）总角之宴，言笑晏晏（古义：  

5、          　　今义：    　            ）（8）氓之蚩蚩，抱布贸丝（古义：            　　今义：       　         ）（9）尔卜尔筮，体无咎言（古义：            　　今义：          　      ）（10）士也罔极，二三其德（古义：            　　今义：            　    ）4、词类活用：（1）三岁食贫（     　           ）　（2）士贰其行（     　           ）（3）二三其德（          　     

6、 ）　（4）夙兴夜寐（      　          ）[知识链接]１.题目解说《氓》是《诗经·国风·卫风》中最为有名的“弃妇诗”。阅读这首带有叙事性质的长诗，不仅可以对先秦人们关于爱情、婚姻的观念及其社会状况做个管窥，且可了解我国诗歌在童年时代达到了怎样的艺术高度。２.作品简介-4-多为成功找方法，不为失败找借口。长沙县一中　高一语文备课组　　编写时间　2011-11-28　班级　　　　学生姓名　　　　　　学号《诗经》是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初年至春秋中叶大约500多年的诗歌305篇。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来

7、划分的，分为风、雅、颂三类。①风是不同地区的地方音乐，共160篇，大部分是民歌。②雅是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐，共105篇。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌。③颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的，共40篇。所谓《诗经》“六义”，其中，风、雅、颂，是指体例分类来说的；赋、比、兴，是就表现手法而言。关于赋、比、兴，宋代朱熹在《诗集传》中做了比较确切的解释：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。”《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果，每一章

8、只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连缩词来状物、拟声、穷貌。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几