我们成功了教学案例.docx

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1、我们成功了教学案例【学习目标】  1、认识“讯、传、约、聚、挥、锣、呼”等14个生字。会写“泪、洋”2个生字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。  3、激发学生的民族自尊心和自豪感。【教学重点难点】  正确识记本课生字,引导学生体会人们激动、自豪的情感,有感情地朗读课文。【教学准备】  1、申奥成功的录像带。  2、制作多媒体教学课件【教学时间】  2课时【教学过程】第一课时一、激情谈话,导入新课    1、出示2个时间点:分别是08年8月8号和01年7月13号,让学生说说对这两

2、个时间有什么想说的?由此导入新课发生的时间.同学们,2001年7月23日晚是我们中国人民的不眠之夜,北京申奥成功了,北京赢了,中国赢了!举国上下一片欢腾。下面的录像就是人们欢庆申奥成功的场面。(由于现在二年级学生对01年发生的事情比较模糊,所以准备了当时的视频片段)二、观看录像,渲染气氛  1、提出要求,仔细观察录象,看看人们当时的动作、表情。  2、用自己的话,描述人们庆祝胜利的情景。三、初读课文,感知内容  1、自读课文,看看课文是怎样描写当时欢乐的情景的?   (根据老师要求,迅速的把握文章的整体性)  2、再读课文,争取

3、把字音读正确,句子读通顺。  3、出示卡片,先请小老师领读,再开火车读,抽查读通过课件,展示生字(不带拼音)再开火车读  4、引导学生说说识记生字方法:    识记生字的字形,有的可结合旧字认识新字,如:    转—传军—挥萝—锣陆—击用—拥包—抱专—砖    杨—扬目—泪其它生字记忆方法可启发学生根据自己的习惯加以记忆。5、开火车把本课词语读一遍四、指导朗读,理解内容 1、指名朗读,评议读的情况.在评议中课件出示下列句子指导朗读:    2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了。喜讯传来,人们不约而同地涌上街

4、头,北京立刻变成了欢乐的海洋。    2、引导学生读好这几句话,说说从这些句子中体会到什么?   (重点指导不约而同、立刻等一些重要词语,反复读来加强对文章的理解)  3、出示图片,观看人们欢庆的场面。出示句子,自己有感情地朗读。  4、老师听了大家的朗读,非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称—我们成功了!(师生齐读课文)五、写字    书写泪和洋这两个生字,开始之前先让学生说说要注意什么地方?(这两个字都是左右结构,都是左窄右宽,都是三点水,泪的右边是个目,不是日)展示书写情况,进行评议,评出“小小书法家”

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