走进大自然教学设计.doc

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1、走进大自然【教学内容】新世纪小学数学四年级上册P31、32页“走进大自然”。【教学场地器材】计算机、实物投影、多媒体播出系统、桌椅40套。【教材分析】《走进大自然》是一节数学活动课，安排在学生学习了《认识更大的数》与《线与角》两个单元课程之后学习，目的在于让学生在创设的情境中，通过对知识的趣味复习与综合运用，激发学生对数学的兴趣，提高解决生活问题的能力，展现数学学科的人文精神与魅力，体现“数学来自于生活又应用于生活”的新课标理念。【学习目标】1.通过学习，巩固学过的“认识更大的数”、“线与角”等相关知识，并能解决一些生活实际问题。2.通过对观察能

2、力、动手操作能力与空间想象能力的训练与培养，让学生掌握解决数学问题的方式方法。3.学生通过对数学信息的收集，数学美的发现与感悟，懂得人与自然和谐相处的重要，学会挖掘与体验生活中的真善美。教具准备：教学课件、直尺、三角板、量角器。学具准备：学习材料、作图工具一套、画笔、练习本。教学过程：教学环节教学内容电脑演示设计意图（一）贴近生活发现知识1、课前谈话，拉近师生距离，为课堂教学展开作好铺垫。2、创设情境，引入课题。通过寻找画面上的数学信息，引入新课。板书课题：走进大自然，走进东方绿舟。1、电脑画面出现我国最大的青少年校外活动营地所在地——位于上海的

3、东方绿舟。2、跟随画面，寻找画面上的数学信息。让学生真切感受，数学来自于生活，生活当中处处有数学。（二）触摸绿舟应用数学1、介绍东方绿舟基本情况，激发学生的学习兴趣。2、通过创设的学习情境，阅读东方绿舟建设具体情况，学生在情境中复习较大数的读写法与线与角等相关知识，学生尝试在学习材料上直接完成。（1）我国最大的青少年校外活动营地占地面积3735200米2，其中水域面积1334000米2，国家投资近1000000000元。营地内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区等八大园区，种植了十万棵大树和一百二十万株花木，铺设了十七万米2的大草坪。你会读写画线

4、的数据吗？1、电脑演示读写数、线与角画面，引导学生在学习材料上完成复习巩固题。2、跟随演示，学生反馈学习情况。电脑展示数学问题解决情况。通过东方绿舟相关数字的读写、建筑构造的分析，感受东方绿舟的大气与美丽，体验学习成功的快乐！（2）分析主题画面，复习线与角相关知识。3、检查复习效果，体验学习攀登的快乐。（1）按要求写数；（2）求近似数；（3）填一填；（4）数角；（5）数线段。3、根据学生选择导引，演示对应题目，学生全体参与答题，再选派代表回答。学生在课堂上通过手脑并用、生生、师生交流，全员参与学习。体现人人学有用的数学，人人都能获得必须的数学。（

5、三）欣赏美景心灵感悟1、从东方地球村引发拓展，引领学生带着数学眼光去欣赏世界各地著名景点。2、通过浏览祖国风景，激发学生的民族自豪感与爱国热情。3、指引学生热爱地球，刻苦学习，为中华的崛起而努力。1、电脑演示世界著名风景。2、欣赏祖国美景，激发学生爱国热情。3、画面出现环保图片，引导学生关爱地球，激发学生保护和建设家园的强烈愿望！通过观景生情，让学生在美景中感悟大自然的神奇与美丽，感受生命的美好。激发学生学习与前进的源源动力！（四）用我智慧美化生活1、小组讨论，合作完成P32数学问题。2、你还能提出哪些数学问题？让学生尝试自己提问题并努力解决。3

6、、设计小房间。1、出示学习图片，显示问题。2、给予学生设计图纸，学生个性化设计小房间。学生通过合作交流与动手操作解决问题，促进能力的养成与发展。小房间的个性设计，给予学生放飞想象翅膀的时间与空间，让学生实践创新，彰显数学无穷魅力！达成“不同的人在数学上得到不同的发展”理念。