《比和比例》教案.doc

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1、《比和比例》教案教学目标：1、通过复习使同学们进一步理解比和比例的意义与基本性质，能够正确、迅速地求出比值和化简比。2、进一步理解掌握比和分数、除法的关系。能够应用比的意义求出平面图的比例尺，并根据比例尺求图上距离和实际距离。教学过程：一、回顾与交流1、比和比例的意义与性质。（1）什么叫做比？举例说明。各部分名称是什么？（2）什么叫做比的基本性质？举例说明。（3）什么叫做比例？举例说明。各部分名称是什么？（4）什么叫做比例的基本性质？举例说明。2、比和分数、除法的关系？（1）比和分数有什么关系？（2）比和除法有什么关系？（3）出示表格。根据学生回答，适时填空。3、比、比例

2、的基本性质的用处。（1）比的基本性质的用处？①化简比：0.12：2②化简比与求比值有什么不同之处？（2）比例的基本性质有什么用处？　　①学生独立练习,教师巡视。②请一位学生上台板演,并说明根据.师生共同评价。4、比例尺。（1）什么叫做比例尺？板书：图上距离/实际距离=比例尺。（2）说说下面各比例尺的具体意义。　　①比例尺1：3000000　　②比例尺20：1（3）求比例尺。一条绿化带长350米，在平面图上用7厘米的线段表示。这幅图纸的比例尺是多少？（4）求实际距离。二、巩固练习。1、求图上距离。2、完成课本练习十七第1、2题。三、总结这节课你有什么收获？还有什么疑问？四、

3、布置作业练习十七第3-5题。