保护生命之源-水综合实践活动方案.doc

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1、《保护生命之源——水》综合实践活动方案一、活动背景水是生命的源泉，生命最早出现在水中；水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊，往往孕育着人类辉煌灿烂的文明。人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。但随着人口的增加和经济的发展，人类对水资源的认识不够，保护措施不力，人们在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响。另外，居民的节水意识不够，日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。因此我们选择了水生命之源这一课题开展综合实践活动，希望通过活动，使学生树立环境保护意识。二、活动方案

2、：（一）活动主题：水生命之源。（二）活动目标：1．通过开展活动，了解水在人类生存和生物繁衍中所起的重大作用，了解地球上水资源情况及周围水使用情况，增强节水意识，培养学生强烈的保护水资源的责任感2．宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。3．通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。（三）活动过程及方法：1．动员、准备阶段。（1）请老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。（2）发出一份倡议书，号召全体同学行动起来，积极投入到这项活动中来。

3、（3）召开一个有关水资源的信息交流会，将自己收集的资料进行交流，以获得更多的相关信息。2．实施、交流阶段。第一阶段：参观。（1）参观化工开发区污水处理厂，写出参观感受。（2）搜集有关污水的来源，污水处理的办法及流程，在班上进行交流。（3）参观开发区自来水厂，了解我们地区每天的总用水量，总产水量，使同学们了解我们的生活用水状况。第二阶段：调查。（1）调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。（2）调查附近水域受污染状况。（3）填写表格。一周用水统计表调查内容用水量（方）做饭饮水洗衣服冲马桶打扫卫生其他我的调查记录调查人：调查时间：年月日地点水污

4、染情况原因分析（4）搜集其他有关水资源的图片、文字、数据等资料。第四阶段：汇报交流阶段（1）你搜集到哪些有关水资源的资料？（2）在你身边有哪些污染水资源、浪费水资源的现象？（3）结合生活实际谈一谈，我们应该怎样保护水资源？怎样做到节约用水？第五阶段：宣传展示阶段整理调查和搜集到的资料，创办一期以“保护生命之源—水”为主题的电子板报。要求：板报主题突出，内容丰富，图文并茂，版面设计美观大方，制作完成后在班级内交流展示，选出优秀的作品打印出来张贴在黑板报上。