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1、瓯海区实验小学备课资料余娟备用小学英语三年级下册第六单元教学预案第一课时【教学重点】听、说、认读几个形容词small,big,long,short。 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。【教学难点】单词small中[l]的发音，舌头要上卷。【教具准备】 1教师准备教材配套的录音带。 2教师准备Let’slearn部分的课件。 3学生准备动物玩具，每人带1-2个。 4教师准备所学单词卡片和图片。【教学过程】1热身、复习(Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放“H
2、ideandSeek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。 （3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。2呈现新课(Presentation) （1）游戏：猜动物。 T:Listentome,children.Guesswhatitis. Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S:Itisanelephant. T:Yes.Good.Itisanel
3、ephant. （2）在播放之前，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey? 教师快速展示系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 （3）继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。 T:Whatarethey?Theyareanelephanta
4、ndamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。80瓯海区实验小学备课资料余娟备用 此时，教师可播放动画课件,将鼠标移到elephant的图案上，图案elephant的下面出现单词big。将鼠标移到mouse的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short和long。 注意：单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。 （4）完整播放动画,学生跟读学习单词;教师也可关闭声音
5、,让学生看动画读单词。 （5）播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。3趣味操练(Practice) （1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small,etc. （2）Let’sdo部分的内容。 a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请
6、几个学生上台前表演动作。 （3）游戏：耳语。 把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。4扩展性活动(Add-activities)让学生说说有关动物类的单词，如：panda,kangaroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monk
7、ey,mouse,rabbit,tiger。随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如：Thegiraffeisverytall.Theelephanthasalongnose. 还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：Thepandahastwoblackeyes.教学反思：这是在去年学习动物的基础上，增加了对动物的描述，学生很有兴趣用新的形容词来描述身边的人物和动物。80瓯海区实验小学备课资料余娟备用第二课时【教学重点】在情景中运用small,big,lon
8、g,short,tall。【教学难点】have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。【教具准备】 1教师准备教材配套的录音带。 2教师准备Let’stalk/A部分的教学课件。 3教师准备第一册Unit4BLet’schant的磁带。 4教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。 5学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一
