数学北师大版二年级上册课间活动.doc

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1、泽州县凤城小学“快乐二四”导学案班级二（1）科目数学授课教师段晋波课题课间活动学习目标 结合课间活动的具体情境，进一步巩固2和5的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义；能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。重点用乘法口诀解决实际问题。难点通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。课前准备多媒体课件导学流程一、激趣热身谈话：淘气、笑笑学校的课间活动可精彩了，你们想不想知道他们学校课间活动大家都在干什么？这节课，老师带大家一起去淘气、笑笑的学校参观他们的课间活动吧！ （板书课题——课间活动

2、）二、快乐导学活动一：观察情境图，获取数学信息（1）课件出示课间活动主题图，教师提出观察要求：有序观察。 （2）学生观察后指名汇报。教师适时引导学生：叙述语言要完整。活动二：设疑激趣，图式对应，进一步理解乘法意义。 （1）课件出示整理好的课间活动中的数学信息。泽州县凤城小学“快乐二四”导学案导学流程 （2）课件出示算式5×2，提问：这个乘法算式表示什么意思？板书：2个5,5个2。 谈话：这个乘法算式就是智慧老人的记录，你知道智慧老人记录的是图中的什么数学信息吗？在图中找一找。指名汇报，集体交流。 课件演示 5×2可以

3、表示的3个图中的数学信息。 活动三：解决问题（1）说一说，算一算。谈话：淘气学校操场上打乒乓球的同学间就藏着一个问题，你能用乘法算式解决它吗？指名说算式，再说一说这个算式解决的是什么问题？为什么可以用乘法来解决？（2）套圈游戏同学间也藏着一个问题，你会解决吗？指名列式，说一说解决的是什么问题？为什么可以用乘法来解决？（3）一共有多少盆花？课件出示图及问题：一共有多少盆花？这个问题能解决吗？四人一组，讨论交流。指名汇报，教师适时引导。谈话：乘法是一种解决问题的办法，但是它只能解决几个相同加数的和的问题，有时候要解决更复

4、杂的问题，还需泽州县凤城小学“快乐二四”导学案导学流程要用到我们以前学过的加法或减法。灵活的运用你学过的所有的数学方法，你解决问题的本领会更强！三、智力比拼课件出示练习题1、算一算同桌比赛，完成数学书35页第2题，开火车汇报，先读算式，再说出计算用到的口诀。2、看一看，说一说，算一算。完成课本第35页的第1题，引导学生弄清图意，再列式。3、在圆圈里填上“＞”“＜”或“＝”。完成课本第35页练一练第3题。四、总结提升说一说这节课你有什么收获？板书设计课间活动5×2表示2个5表示5个2求几个相同加数的和用乘法。