课堂观察量表样表.doc

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1、一、学生参与度课堂观察量表•观察维度：学生学习•倾听/互动•研究问题：学生课堂参与度如何?•观察者：、^环节学生参第一组第二组第三组第四组第五组第六组专注倾听人数比例辅助倾听方式阅读小组讨论门上学习回答人数主动应答人数比例主动质疑人数参耳讨论人数比例注：1.专注倾听和参与讨论的比例应该是占全班人数的比例；2.主动应答的比例应该是占应答人数的比例；3・主动应答、质疑、参与讨论可以加以描述观察者通过观察得出结论:二、知识目标达成课堂观察量表•观察维度：学生活动和教师活动•研究问题：知识目标的叙写•观察教师:知识目标叙写目标要求教师活动

2、方式学生活动方式人数(1)(2)(3)(4)(5)(6)论观察者通过观察得出结:三、教师提问及学生反应课堂观察量表（一）观察者:观察维度：教师和学生研究问题：问题设置有效性学生学习效果呈现环节教师提问反应情况问题表述提问方式问题表达的清晰度问题与素材关联度问题认知层次学生反应教师处理合作探%1合作探%2合作探%3附图讲台第一组第二组第三组••••••第四组第五组第六组••••••注：提问者★学优生☆-般生••学困生；提问方式A.预设B.生成；关联度A•紧密B.比较趺密C.不紧密；表达A.很明确B.较明确C•不明确；认知层次A•藏化基

3、础B.提升能力C•激发情感三、教师提问及学生反应课堂观察量表（二）观察者：观察维度：教师和学生研究问题：问题设置有效性学生学习效果呈现环节教师提问反应情况问题表述提问方式问题表达的清晰度问题与素材关联度问题认知层次学生反应教师处理合作探%4合作探%5合作探%6附图讲台第一组第二组第=组••••••第四组第五组第六组••••••注：提问者★学优生☆一般生••学困生：提问方式A.预设B.生成：关联度A.紧密B.比较紧密C.不紧密；表达A.很明确B.较明确C.不明确；认知层次A.强化基础B.捉升能力C.激发情感四、教师教学方式及教学环节时

4、间分配课堂观察量表•观察维度：教师教学；环节结构•研究问题：教师对课堂学习驾驭的研究•观察者:环节内容课前复习及导课复习及导课用时教学过程重难点知识用时其他知识用时全部教学用时知识巩固及小结小结用时习题巩固用时采取教学方式用时观察者通过观察得出结论:五、课件设计及运用课堂观察量表•量表名称:课件设计与演示观察量表•量表设计：•观察维度：教师教学呈示•研究指向：是否促进教学目标达成•观察教师：观察内容教学环节一环节二环节三环节四课件设计1、文字2、声像3、整体布局4、内容指向5、内容完整性课件演示6、时机7、速度8、站位9、配合讲解1

5、0、学生反应观察结论:六、学生学习效果自我测评表•观察维度：学生学习；效果达成•研究问题：学生参与学习的程度研究•统计：同学：你好！我们这份问卷目的在于了解你对这节课的感受和学习的效果，帮助老师对自己的课堂进行分析。请根据自己真实情况填写。谢谢！1.请勾出你刚才上课时候在教室的位置。讲台第一组第二组第三组★•★•★•☆★☆★☆★••••••☆★☆★☆★第四组第五组第六组★•★•★•☆★☆★☆★••••••☆★☆★☆★2.这节课对于老师的讲解,你明白了多少（）A全部明白B大部分明白C约一半明白D少部分明白E基本不明白3.这节课你对老师

6、的提问，你觉得你能回答出多少问题（）A全部明白B大部分明白C约一半明白D少部分明白E基本不明白4•你觉得这节课老师还应该怎样该进，你会更喜欢？