初中生物专题复习生物与生物圈.ppt

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1、《生物和生物圈》专题复习执教者：焦作市第十七中学刘歌第一单元生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断地从外界获取营养物质维持生存。植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的营养物质。动物以植物或别的动物为食，获得营养物质。2、生物能呼吸。无论是动物还是植物，绝大多数都需要吸入氧气，呼出二氧化碳。3、生物能排出身体内产生的废物。如动物排汗、排尿、呼出气体等。植物的落叶能带走一部分废物。4、生物能对外界刺激作出反应。动物比植物对外界的刺激反应更灵敏一些。含羞草受到碰撞时，展开的叶片会合拢。5、生物能生长繁殖。生物体能够由小到长大，当生物体长

2、到一定的时候，就开始繁殖下一代。如蘑菇从小长大、种子的萌发、破壳而出的小鸡等。6、除病毒外，生物都是由细胞构成。例：1、属于生物基本特征的是（）A、生物都能快速运动B、生物都是由细胞构成C、生物都能进行光合作用D、生物都能生长繁殖2、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（）A、生物能够由小长大B、生物的生活需要营养C、生物能够繁殖后代D、生物能够适应环境3、2004年春节期间，“禽流感”波及亚洲10多个国家和地区，越南和泰国等地还出现了人因感染“禽流感”而死亡的病例。引起“禽流感”的病毒属于生物的理由是（）A具有细胞结构B.能使其它生物致病C.能繁殖后代D

3、.具有严整的结构4、生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁,染黑海水,乘机逃遁,这种现象说明生物体具有的基本特征是（）A.营养B.呼吸C.排泄D.对外界刺激做出反应DCCD5、太湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是某同学对这些生物共同特征的叙述，不正确的是（）A、都能生长和繁殖；B、都能排出体内的废物；C、都是由细胞构成；D、都能制造有机物；6、六月初，小麦黄了，看不到边的绿色庄稼，有了好些黄灿灿的小块儿，这就是麦地。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间，远看去，这些小小的花朵，连成黄乎

4、乎的一片。远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天边。燕子啾啾地叫着，在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，完了又停在房檐下，梳理它们的羽毛。⑴在这幅景象中，你都认识了哪些生物？小麦、菱角、水草、燕子。⑵你认为它们是生物的理由是什么？（或怎样区分生物与非生物？）生物具有生活需要营养、进行呼吸、排出体内产生的废物、对外界刺激做出反应、生长和繁殖、由细胞构成（病毒除外）。非生物可能具备某一个或某两个特征，但不具备生物的所有特征。D二、科学探究方法1、观察：⑴科学观察的方式有直接用肉眼或借助于放大镜、显微镜或利用照相机、录音机、摄相机等工具，有时要测量。⑵科学观察的要求是有明确的目的，观察时要全面、细致

5、和实事求是，并及时记录（较长时间观察要有计划、有耐心）观察时要积极思考，多问几个为什么，在此基础上交流并讨论。2、调查：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。例：1、探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（）A．观察法B．实验法C．测量法D调查法B2、阅读资料：19世纪著名的法国昆虫学家法布尔只要是在天气晴好时，就带上一把伞、一个放大镜、一支笔、一个记录本、一个面包等，一大早就出去到野外研究昆虫，他对每一种昆虫的研究都花去大量的时间，如研究土蜂20年、地胆过渡变态25年、屎克螂40年，最后写成著名的《昆虫记》，深受各地读者

6、的喜爱。⑴法布尔研究昆虫，主要采用了哪一种科学探究方法？⑵他研究土蜂用了20年，屎克螂40年，请你分析一下，为什么用那么长时间？⑶你从法布尔的科学研究工作中得到了什么启示？观察法观察要全面、细致、实事求是。科学探究需要一定的耐心和毅力，还需要实事求是的科学态度。3、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是（）A训练蚯蚓走迷宫B探究蚂蚁通讯及喜食何种食物C探究环境因素对鼠妇生活的影响D珍妮长期观察研究黑猩猩行为4、如果你是一位环保专家，在制定保护大熊猫的行动方案之前，你需要进行广泛的调查，那么你打算怎样去做呢？⑴调查目的：⑵调查对象：⑶调查范围：⑷调查方案：根据所调查的对象制定调查计

7、划。如调查内容、调查步骤…搞清楚人们对大熊猫的了解程度。和大熊猫有关的问题。学校、小区或村庄。D三、生物的分类1、按照形态结构特点：2、按照生活环境：3、按照用途：例：1、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀归为另一类。则他们是按照什么方法归类的（）A、按照形态结构特点；B、按照生物的用途；C、按照生物的数量；D、按照生物的生活环境；动物、植物、其它生物（细菌真