小说探究类5大题型.ppt

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1、题干示例审读判别(2014·重庆高考)文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度，请予评价；作者这样写的意图是什么，请予探讨。(1)题干中有“意图”“意蕴”“情感”“理由”等字样；(2)题干还有“探讨”“探析”“看法”“见解”“启示”等字样。(2013·重庆高考)作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度？你怎样看待文中所涉及的风度与尊严？(2012·福建高考)请结合文本简要探析作品蕴含的情感。(2010·安徽高考)有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，

2、联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。题干示例审读判别其他常见设问方式：(1)读了全文后，文章让你明白了什么道理？请联系现实谈谈你的看法。(2)小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。(3)读完作品后对你有什么样的启示？(1)题干中有“意图”“意蕴”“情感”“理由”等字样；(2)题干还有“探讨”“探析”“看法”“见解”“启示”等字样。思考角度文中对应的答案要点评价陈皮匠情节：从“补鞋”“送书”两件事，表现出他对经济利益的的态度。人物心理描写：“这东坛

3、井陈家大院的大门，怕是再也关不上了”，暗示出陈皮匠在商业化大潮冲击下的，也显示了这位守护者的。其他古城人文中体现其他古城人面对无限商机态度的词句“”，要求“合伙开发”，这表现出他们对的热衷，对的忽略，词句中蕴含的作者倾向为。淡然恬静无奈孤独变得疯狂了文化本质批判文化遗产的经济价值思考角度文中对应的答案要点探讨从题材入手题目中“东坛井”是老街，事件主要就是捐藏书，这两点已经暗示与传统文化相关。从人物入手陈皮匠是修鞋匠，是高中生，爱藏书，与街上的其他修鞋匠不一样，作者塑造这个不一样的人物用意就是作者的创作

4、意图：淡然恬静的人才不会在经济利益面前迷失方向。从情节入手陈皮匠“送书”情节，是为了保护族谱，而这族谱背后体现出的是，因此陈皮匠是在保护。传统文化传统文化思考角度文中对应的答案要点探讨从环境入手小说中“古城迅速掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院”已经暗示了，在这种环境下，主人公的人生态度就是作者的创作意图：。从思想倾向入手从陈皮匠与其他古城人的不同态度里，思考作者的创作目的：作者对陈皮匠这样的文化守卫者的态度

5、是的；对其他古城人热衷于文化开发的态度是的。皮匠心理描写“这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了”这类关键语句也暗示出开发历史文化资源带来的商业价值的态度。社会环境保护传统文化肯定(赞扬)忧虑(批判)不赞成题干示例审读判别(2016·全国甲卷)小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。(1)题干中一般有“题目”“标题”“为题”等字样；(2)题干中有“好处”“妙处”“寓意”等字样；(3)题干中有“谈谈你的看法(观点、理由)”等字样。(

6、2016·全国乙卷)小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。(2013·山东高考)结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。其他常见设问方式：小说题目能不能换为×××？请陈述你的看法。思考角度文中对应的答案要点点出标题所用的表达技巧首先，思考“锄”的手法，“锄”不仅仅是一种劳作工具，也不仅仅是锄地，这里有其象征义，所以标题“锄”运用了手法。分析标题的表层含义表层义是六安爷锄地，是一种劳动行为。挖掘标题的深层含义“锄”作为一种农具，代表着和，“锄地”是农民生活的一部分，是农民生活和精神需

7、求；从文中的情节和人物来看，不能“锄地”，就象征六安爷这种生活方式的结束，着六安爷对土地的，又着他对土地的。所以“锄”就象征了以六安爷为代表的老一辈人的和。象征农业生产生活方式蕴含热爱暗含告别人生精神常考题点思考角度小说的主人公是谁？从描写谁的篇幅、谁是主题的集中体现者、谁在情节发展中占主导地位、正面描写的是谁(或谁衬托谁、谁与谁形成对比)等角度去判定对某一人物，是该批评还是该赞颂？从时代发展的趋势、作者的评价、人物的心态描写、其他人物的反应等角度去分析小说中某个人物是否多余？从此人物对主要人物的衬托

8、、此人物在情节发展中的作用、此人物对主题的丰富等方面进行分析对某一人物，有不同认识，你认为呢？从人物的不同表现、对人物品行的辩证认识(肯定其合理的一面，否定其不合理的一面)等角度进行分析常考题点思考角度小说的结尾是否合理？从前面的情节(包括标题)是否有伏笔暗示、结尾对主题的拓展与深化、情节突转造成的艺术效果、结尾对人物形象的丰富、结尾提供给读者的想象空间等角度进行分析小说中某处文字是否多余？从文字上下串联是否合理顺畅、情节完整与不完整的不同艺术效果、人物