小说形象类3大题型.ppt

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1、文学类文本阅读（小说）专题复习小说形象类3大题型题干示例审读判别(2014·江西高考)文章哪些地方运用了间接描写(侧面烘托)的方法表现铁良的抻面手艺？请简要分析。(1)题干中有“手法”“技法”“技巧”等字样；(2)题干中有“刻画”“表现”“展现”等字样。(2013·重庆高考)作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象？请简要分析。其他常见设问方式：(1)请赏析文中画线处人物的语言。(2)小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用？(3)本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。人物形象的塑造手法作用阐释直接描写（正面描写）肖像、神态、动作描写更好地展现人物

2、的内心及性格特征交代人物，突出特点，展现人物性格品质语言描写言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格(1)刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展(2)描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上人物形象的塑造手法作用阐释直接描写（正面描写）心理描写直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展交代人物，突出特点，展现人物性格品质间接描写(侧面描写)借助其他人物对比衬托引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象借助物象衬托借助环境烘托课堂练习一轮优学，52页，《枪口下的人格》，作者主要用了哪种艺术手法塑

3、造贝尔蒂这一形象？请简要分析。（5分）(1)对比。(2)①贝尔蒂与霍夫曼之间的对比，即霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比;②贝尔蒂与迈尔之间的对比，即迈尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比，迈尔在死亡面前的恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比;③在霍夫曼狼一样的眼光下，人们的惊慌失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。思考角度文中对应的答案要点借助其他人物对比衬托客　人写客人的看铁良抻面“好像是买了一张看戏的站票”运用修辞手法，突出；看完“客人就笑了，转身回到店里的座位上”是描写，突出客人；吃面时“客人挑起一筷子面，撑开嘴吃，热气蒸得额头有点儿亮”是描写，写出客人。犯

4、　人“老头儿，手上的铐‘哗啦啦’响，吃了一口，说：‘。’就招呼上路了。”此处通过对犯人的描写和描写，烘托了铁良抻面技艺高超、面的质量高。比喻铁良抻面的有趣神态动作看铁良抻面的满足动作吃铁良抻面的专注贪婪挑起面迎光看了看是这个意思动作语言作业一轮精练，17页，《塾师老汪》默写，《岳阳楼记》一、二段题干示例审读判别(2015·安徽高考)请依据画线①处的文字，简要分析小格的心理活动。(1)题干中有具体指定的语句或语段；(2)题干中有“心态”“心理”“性格”。(2014·浙江高考)赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？(

5、2014·江苏高考)安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？其他常见设问方式：(1)×××语句，可以看出人物怎样的心态？(2)小说人物×××的行为折射出人物怎样的心情？请结合文本分析。(3)结合文本内容，分析×××的心理变化过程。课堂练习：一轮精练，19页思考角度文中对应的答案要点瞻前顾后，结合上下文①画线语句情境是小格认为达子在看她的笑话下发生的，“小格的心里一热”，说明她。②上文达子要帮忙翻地，小格“不，不。还是我自己用铁锹翻吧……”是犹豫后的决定，说明姑娘的占了上风，她是一个的人。分清描写，抓关键词①“垂下眼睫”这一动作是“心里一热”后的表

6、现；②关键词“执拗”已经明确了人物的。心中有所触动自尊心要强内心自尊挣扎自尊要强题干示例审读判别(2016·全国丙卷)小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。(1)题干有“性格”“品质”等字样。(2)题干有“概括”“分析”等字样。(2016·全国甲卷)小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。(2015·全国卷Ⅰ)小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。其他常见设问方式：(1)×××是一个怎样的人物？(2)×××有哪些优秀的品质？请结合文本分析。(3)文中某人的性格特征怎样？请简要概括。课堂练习一轮优学53页思考角度文中对应的答案要点

7、从塑造人物形象的方法考虑小说对该人物的肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写以及其他叙述性语言运用得比较多，这也正展现了王有福的性格特点。如见了晚辈，也要鞠躬的动作，语言的谦和，可见其。从情节方面考虑撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认的情节可以看出人物的性格；“我”告知酒店赔偿，王有福怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财的情节，可以看出人物，但的性格。性情谦卑，甚至有点窝囊胆小怕事，甚至有点狡黠有点固执本性善良题干示例审读判别(2016·全国丙卷)“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。(1)题干中有“作用”“意义”“意图”“效果”“艺术价值”“好处”

8、等字样；(2)根据题干问