探究电阻上的电流跟两端电压的关系导学案.doc

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1、郑县第一实验中学导学案•物理§7.1探究电阻上的电流跟两端电压的关系（新课）主备：审定：八年级物理组授课日期：教材分析：1、学习重点：%1电流与电压的关系：导体的电阻一定时，导体屮的电流跟导体两端的电压成正比。%1电流、电压、电阻间的定量关系：电压一定时，导体屮的电流跟导体的电阻成反比,关系式为：1=2、学习难点：对本节知识探究思路、探究过程的梳理。教学流程：一、知识链接：1、我们学过的电学部分的物理量有、、O一段导体两端的电压越高，通过它的电流就会O2、探究过程通常包括以下几个主要环节：、、3、在连接电路以及进行实验的过程屮，对于开关、电流表、电压表、

2、滑动变阻器等要注意些什么？二、基础导学：4、在“探究电阻上的电流与其两端电床的关系”时，我们可以提出的问题是:对提出的问题所做的猜想与假设是：5、对于上述实验的设计思路要特别注意“”，要控制不变,然后多次改变定值电阻两端并记录由此所引起的的变化。同时为了使研究活动更具客观性、普遍性和科学性，在实验设计小，要采用，并进行反复试验的方法，换用不同阻值的电阻，各进行几次测量，从而得出这三个物理量之间的关系，使实验探究得出的规律更具有普遍性。6、上述实验屮改变定值电阻两端电压的方法通常有三种可供选择的方案，分别是：7、上述实验屮通常会通过调节滑动变阻器的滑片，使

3、R两端的电压成整数倍的变化，从而更有利于对实验数据的分析。正常情况下，我们可以得出的实验结论是：8、在“探究电流与电阻的关系”吋，我们可以提出的问题是：对提出的问题所做的猜想与假设是：实验吋，电路如上图所示，该实验屮通过改变电路屮的电阻R和调节的位置，使电阻只两端电压不变，研究电阻R变化时,流过它的电流的变化情况。正常情况下，我们可以得出的实验结论是：三、问题探究：9、在“探究电阻上的电流与其两端电压的关系”的过程屮，一些同学作出了如下猜想：猜想A：加在导体两端的电床越大，通过电阻的电流越小；猜想B：加在导体两端的电压越大，通过电阻的电流越大；猜想C：加

4、在导体两端的电压越大，通过电阻的电流不变。为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源，及有关的实验器材，设计了电路，按实验要求分别测出了有关的物理量。（1）为了完成该实验，还需要的测量仪器有：（2）请在右下方画出验证上述猜想的实验电路图。（3）下表是小明在实验屮测出的数据，其屮R为定值电阻，阻值分别为200、10Q、5Q,U是电阻R两端的电压，I是通过电阻R的电流。实验序号R/QU/VI/A1R=20Q10.05220」330」54R=10Q10」520.2630.37R=5Q10.2820.4930.6通过分析比较实验序号的数据，可知

5、猜想是正确的。(4)通过分析比较以上数据，你还发现了10、小刚在“探究电流与电压、电阻的关系”实验屮，(1)他应采取的实验方法是(2)在研究电压的变化对电流的影响时，他连接的电路如右图所示，但电路中有一•根导线接错了，请你用笔在图屮将接错的导线打上“X”再把正确的接线画上。(3)在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Q换成10Q,闭合开关后,下一•步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持不变。(4)如果小亮在实验屮发现电流表、电压表的读数都偏大，调节滑动变阻器的滑片时，两表示数均无变化，适半减小电源电压后，两表示数才相应减小。你认为出现这一•故障的原因是

6、：11、“导体的电阻一定时，导体两端的电床跟导体屮的电流成正比”。是否正确？为什么？12、“电压一定时，导体的电阻跟导体屮的电流成反比”是否正确？为什么？13、导体屮通过的电流与导体的电阻（）A、成反比B、成正比C、不成比例D、以丄说法都不对14、如图所示，一个白炽灯泡两端电床增加时，以下是它的电流随电压变化的图像，其中正确的是:五、中招在线：15、（昆明屮考题）一位同学用如图所示的电路研究“导体的电阻一定时，电流与电压的关系”，闭合开关后，先后使滑动变阻器的滑片位于3个不同的位置，记录与Z对应的电压值和电流值，如下表所示：电压/V1.02.03.0电流

7、/A0.520.440.38（1）该同学通过分析表屮的数据得出的结论是：“通过导体的电流随导体两端电压的增大而减小。”为什么他会得出这样的错误结论？请对照他连接的实物图分析。（2）请按正确的实验要求，用笔划线代替导线将实物图连接完整。（3）电路小滑动变阻器的作用除了保护电路外，另一个作用是什么?课后反思: