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时间:2020-03-12
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1、《同类项》------教学设计一.教学目的:让学生互动游戏中讨论研究出同类项的定义,并通过几个游戏对上述知识点进行巩固和提高。二.教学重点:同类项的概念三.教学难点:准确理解同类项概念的含义四.教学过程:创设情境师生行为设计意图1.课前游戏---看谁找的快规则:看哪位同学能在最短的时间里找出二次单项式与三次单项式。2.探究新知(1)同类项定义:所含字母相同并且相同字母的指数也分别相等的项叫做单项式。所有的常数项都是同类项。例如:-5与215;9x³y与15x³y师:课件演示几个单项式,并要求学生按游戏规则完成课前游戏。师:要求学生观察找出来的这两个单项式,说出他们的系数和次数:(1)5xy(2
2、)3a²b同时思考下列问题:能不能在(1)上添一笔“
3、”,在(2)上添一笔“―”使(1)、(2)变形为另外的两个单项式。让学生观察黑板上的两对单项式,找出特征。根据学生找的特征引出课题。师:根据同类项的定义让学生练习写出一对同类项。生:回忆前几节课的内容,独立思考,完成游戏。生:根据以前的知识说出(1)的系数是5,次数是2;(2)的系数是3,次数是3。添一笔之后:5xy→15xy3a²b→-3a²b生:学生可能会说出字母相同,单项式相同字母的指数相同。生:在练习本上写出一对同类项。以游戏的形式开始教学,能迅速集中学生的注意力。温故而知新创设情境师生行为设计意图(2)两相同:①所含字母相同②相同
4、字母的次数相同(3)两无关①与系数大小无关②与字母顺序无关1.例题例1:指出下列多项式的同类项。①3x-2y+1+3y-2x-5②3x²y-2xy²+1/3xy-3/2yx²例2:k取何值时,3xy与-x²y是同类项。2.开放探究---游戏:猜猜看游戏规则:根据每个问题的三个提示猜出单项式。3.小结:同类项定义,“两相同”,“两无关”。师:提问学生是根据什么写出的同类项,归纳同类项的“两相同”与“两无关”。师:完成例题找一名学生上黑板完成例1的②题师:给出问题提示(1)提示1:一个5次单项式提示2:与2xy²是同类项提示3:系数比2xy²的系数少1(2)提示1:一个7次单项式提示2:与a²bc
5、³是同类项提示3:系数是m的倒数师:安排同桌互相考同类项定义,“两相同”,“两无关”。生:小组讨论,归纳总结生:完成例1的②题生:根据游戏规则完成游戏。生:记忆同类项定义,“两相同”,“两无关”。启发式教学,同时培养学生归纳,概括能力。培养学生探究能力,训练学生的数学思维。巩固新知例1例2、、、、、、、、、、、、、、、、、定义:所含字母相同,并且相同的字母的指数也分别相等的项叫做同类项,所有的常数项都是同类项。两相同:1、所含字母相同2、相同字母的次数相同例:-5与215;9x³y与15x³y两无关:1、与系数大小无关2、与字母顺序无关板书设计同类项
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