四则混合运算(三).docx

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1、课题四则混合运算(三)课型新授课年级四年级执教课时第3课时学习内容P4例3以及练习十五第5、6题。学习目标1、根据生活经验，理解含有小括号的四则混合运算的运算顺序。2、理解小括号在算式中所起的作用。3、在计算中培养计算能力和运用混合运算解决实际问题的能力。重点难点联系生活实际理解小括号的作用和先算小括号的必要性。学习过程学案导案独立尝试学习准备:1、说一说下面各题的运算顺序725－43＋21823×32÷852＋12×4110－117÷9630÷5×2200－35×5抽生板演计算过程让学生说说没有括号的四则混合运算的运算顺序学 习 过 程学案导案学 习 过 程小展示小组合作小组合作自学：（

2、一）首次尝试1、出示例图。2、师提问：①从图中你获得了那些信息？②怎样才能求出1件儿童衣服要多少元？③你能用1个算式表示买1件儿童衣服所需要出示例3图：独立思考组内交流组内讨论的钱吗？3、根据学生的回答，师板书：（213－78）÷31、这个算式和前面学习过的两步计算的算式有什么不同？2、小括号有什么作用？不要小括号行吗？为什么？（小括号在算式中起到了改变运算顺序的作用。）3、师根据学生的回答板书计算过程：（213－78）÷3=135÷3=45（元）组内讨论引导学生归纳小括号在这里的作用是什么？反馈测评100－72÷4（100－72）÷4引导学生观察对比这两道有什么相同与不同之处。学生观察思

3、考两道算式的相同与不同之处课堂练习P6第5、6题。指出其中几道让学生说出运算顺序。先同桌说一说各题的运算顺序，再独立计算。课堂总结1、今天我们一起学习了什么新知识？2、有括号的算式的运算顺序是怎样的？3、如果你还有困难，请举手老师一定会帮助你的。