六年级下第十模块第二单元.doc

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1、“自主·真实·有效”课堂教学设计学校：龙一学校年级：六年级学科：英语教师：陈甜课题Module10Unit2Whatareyougoingtostudy?计划课时1教学内容分析通过图片，继续学习一般将来时态的意义和用法，学会何如提问教学目标1、学习目标语句：Whatareyougoingtostudy?I’mgoingtostudyHistory.　　单词：history,geography,physics,chemistry,middle.2、能口头运用I’mgoingtostudyHistory

2、.介绍将来的中学生活。教学重点难点1、句型：—Whatareyougoingtostudy？—I’mgoingtostudy…的用法。2、一般将来时的意义及应用。教具学具准备教学课件ppt教学设计思路1.复习学过的词组以及一般将来时态的结构。2.通过谈论中学的生活，复习上节课所学习的一些科目的词，引出本课课题。3.结合练习巩固一般将来时态的用法。第一课时教学设计教师教学过程指导学生自学活动指导课始（一）Warmup复习已学过的动词词组：haveapicnic,gotothepark,playfoot

3、ball等。　　T:It’sgoingtobesunnytomorrow.I’mgoingtohaveapicnic.Whatareyougoingtodo?　　S:I’mgoingto…　　T:I’mgoingtostudyEnglishtomorrow.DoyouknowwhatIamgoingtodo?ReviewI’mgoingto课中(二)Presentation揭示课题：Whatareyougoingtostudy?　　T:Todaywe’regoingtotalkaboutmiddle

4、schoollife.Nowlet’sgotoModule10Unit2,Whatareyougoingtostudy?Doyouknowwhat’sthemeaningofstudy?　　师出示middle,study幻灯片，教学单词,分组念。Howdoyouspellit?Canyoureciteit?　　1教学单词　　1）Thisisatimetableofmiddleschool.Wearegoingtostudysomenewsubjects。(我们将要学习一些新的科目，有……)Doyou

5、wanttolearntheseinEnglish.OK,let’sgo!2）播放课件，ThisisabookofHistory.　　出示单词，请学生全班读，个别读等形式。注意课程单词的第一个字母需要大写。ReadthesentencesReadthewords　　3)Sohowtosay“学习历史”inEnglish?　　老师提示，请学生说出短语“studyHistory”　　同法教学Geography、Chinese、Chemistry、French.　　Let’sreviewtheseword

6、s.　　2．教学句子　　1）Whatareyougoingtostudy?I’mgoingtostudy…　　播放课件，并问：Whatareyougoingtostudy?引导学生说出I’mgoingtostudy…　　师：Youaregoingtostudy…　　2)课件出示句子Whatareyougoingtostudy?I’mgoingtostudy…　　T：Guess,what’sthemeaning?Nowreadafterme.　　3）带领学生做SB第二单元“活动5”（第41页）的“Me

7、morygame”游戏：　　A:I’mgoingtogotoschoolbybus.　　B:He’sgoingtogotoschoolbybusandI’mgoingtowalktoschool.　　C:He’sgoingtogotoschoolbybus.She’sgoingtowalktoschoolandI’mgoingtoridemybiketoschool.AnswerthequestionsReadaftertheteacherDoexercises三Practice　　游戏内容不限定于

8、上学的交通方式，鼓励学生替换成各种学习科目或者具体中学的名字，逐句累加。如：　　T：What’she/shegoingtostudy?引导学生回答：He/She’sgoingtostudy…　　课件展示句子He/She’sgoingtostudy…了解中文意思。　　教师随机提问：What’she/shegoingtostudy?1.科目调查表　　Nowlookatthetable:　　HistoryChinese　　GeographyFrench　　PhysicsSc