增强环保意识.doc

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1、增强环保意识建设绿色学校东城镇中心小学环境教育课题申报一、研究的目的和意义环保意识是一个人、一个民族，对自己以及人类生活环境的保护、珍爱、改善、建设的主观思想和具体行动。当前随着人类社会的发展和进步，自然资源被过度利用，生态环境日益恶化，造成许多恶果：水土流失、土地沙化、空气污染、气候变暖等，已严重威胁到人类自身的生存和发展。这种现象已引起全社会的广泛关注。70年代世界就在斯德哥尔摩召开了人类环境会议。中国的环境教育也从此开展起来，历经了起步、发展。到90年代达到了提高阶段。国家教委在1992年新大

2、纲中明确提出在相关学科教学中的环抱知识和教学要求。1996年中国国家环保局、国家教育委员会、中共中央宣传部联合下发了《全国环境宣传教育活动纲要》提出：“到2000年，在全国逐步开展绿色学校活动。”从那时起，我校针对学生环保意识淡薄，良好的环境保护习惯尚未养成，学校环境建设停留在低水平的现状，提出建设绿色学校的计划。因此，进行这项研究，必将大幅度强化师生的环保意识，养成良好的环保习惯，极大改善学校的环境条件，为社会输送大批思想品质优秀，具有较强的道德意识和健全人格的新生力量，为社会主义精神文明建设，做

3、出更大的贡献。二、研究的对象本课题的研究对象确定为全校教师和全校学生，对教师侧重研究他们自身环保素质的养成、宣传和渗透环保知识的能力和方法。对学生侧重研究他们学习选修课的情况，环保素质的提高，参加环保活动的情况。三、研究的具体内容1、研究环保教育系列问题，考察评估教师培训情况，教师在课堂上环保知识的渗透情况，教师环保论文的撰写情况，选修课的开展及学习效果情况。讲座课的开展情况，环保知识在教案上的体现情况。2、分四年对学校校园进行绿化。考察和定期评估学校的绿化情况。“绿色学校”固然指环保意识和环保素质

4、的形成，但从可感知的具体形象上，必须强化硬件建设。因此，本研究阶段拟对校园的绿化，精选绿化树木，花草的品种，既有绿化的视觉效果，又适合本地生长，经济适用，效果长期显观。06年开始实施，在已有绿化面积30%的基础上增加到35%，以后逐年递增，到08年可绿化地均得到绿化，绿化覆盖率达到45%以上。学校领导小组每年分春夏两季对栽植和成活情况进行评估。3、建立学校环保宣传体系，考察学校学生报环保稿件的宣传情况；学校固定板报的宣传版面占总量的比重情况，刊登期数情况。4、治理清除学校污染源。考察学校污染源的治理

5、情况。垃圾焚烧情况，废品，如废旧电池、饮料瓶等的回收及利用情况。5、考察校园环境，教室卫生。食堂卫生，厕所卫生消毒情况。6、组织学生进行校园建设。考察学生参加课外活动的普及情况，考察学生参加校园环境建设情况，环保主题班队会的开展情况。7、建立师生自身生活习惯检查制度。考察师生良好环保习惯的养成情况，定期检查师生着装洗漱情况，吸烟情况。8、布置学生环保宣传任务，辐射到全镇各学生的家庭。定期问卷检查学生家长的卫生情况、环保情况、吸烟情况。9、建立师生环境教育奖励机制。学校拨出专款保证奖励资金。10、学校

6、建立环保教育和绿色学校建设档案，由专人负责，记录保管学校师资培训、计划、总结、奖励情况。四、研究的方法：本研究课题使用比较法、观察法、调查问卷法。五、人员的分工余毅军负总责李铁辉负责师资培训和学生教育活动子课题姚应良负责校园绿化子课题曾新民负责环保宣传子课题姚朝晖负责学生活动子课题六、经费预算学校将拨出三万元资金，保证此项研究中校园绿化、师资培训、师生奖励的具体实施。申请单位：东城镇中心小学