沪教版三年级上册.doc

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1、小学语文一年级第一学期电子教案执教：课题27写字教学目标1、在语言环境中认读“海、用、浪、纸、铅、笔”6个生字,了解”纸、海、浪、笔“的字形结构。2、能正确朗读课文，做到不添字、不漏字、熟读成诵。3、能依据课文内容和图画提示，模仿课文句式说“谁（什么）在哪里用什么写字。4、认识笔画“斜钩”和部首“竹字头”，并能在老师的指导下描摹“纸、笔、海、浪”4个字。5、激发学生学习的热情，对大自然的热爱。教学重点1、在语言环境中认读“海、用、浪、纸、铅、笔”6个生字,了解”纸、海、浪、笔“的字形结构。2、能正确朗读课文，做到不添字、不漏字、熟读成诵。

2、3、认识笔画“斜钩”和部首“竹字头”，并能在老师的指导下描摹“纸、笔、海、浪”4个字。教学难点能依据课文内容和图画提示，模仿课文句式说“谁（什么）在哪里用什么写字。相关链接1、复习巩固“上下结构”和“左右结构”的字在书写时的笔顺规则。2、复习巩固前后鼻音，平翘舌音，整体认读音节以及相关音节的拼读。3、积累基本句式。第一课时课件内容教学过程导入学习媒体出示：xiězìlànｇhuā（）（）báizhǐqiānbǐ（）（）一、导入学习。1、小朋友，在前一阶段的学习中，我们不仅在跟着老师读文的过程中认识了好多汉字，还学会了一项能帮助我们自己认字

3、的好本领——拼音。2、复习拼音：xiězìlànｇhuābáizhǐqiānbǐ开火车拼读音节。初读课文媒体出示：xiězì媒体出示：27、写字媒体出示：qiānbǐ媒体出示：铅笔媒体出示：毛笔图片和“笔”字。媒体出示：竹字头。媒体出示课文内容。二、初读课文。1、这2个音节请你自己认真拼读一下。（1）自由拼读音节。（2）谁愿意拼读给大家听？指名拼读。（3）集体评议。（引导学生重点注意“zi”是整体认读音节，平舌音。）（4）开火车读、齐读。2、揭示课题。（1）指名读课题。（2）齐读课题。3、指导书写笔顺。这2个字都是上下结构的字，我们要按照

4、从上到下的笔顺规则来写。“写”的上面是“秃宝盖”，下面是个“与”。“字”的上面是“宝盖头”，下面是“子”。你们平时喜欢用什么笔写字呢？5、学习生字：铅笔。（1）借助拼音自己读准字音。（2）指名拼读。（3）集体拼读。（重点指导“铅”：qiān三拼音，读准字音。（4）交流“笔”字记字方法。①师：古人都是用毛笔写字的。大家来看看，有什么好办法记住“笔”？②讨论、交流。（毛笔的笔头是用动物的毛做成的，所以下面是个“毛”。）（5）认识“竹字头”。毛笔的笔杆多像挺拔的竹子啊！把“竹”的第3笔竖和第6笔竖钩改成点，就变成了“竹字头”，因为毛笔的笔杆是用

5、竹子做的，所以“笔”的部首是“竹字头”。6、初步感知课文：（1）朗读课文船儿在海上，用浪花写字，飞机在天上，用云雾写字。我在白纸上，用铅笔写出最美丽的字。注意：读轻声的词语海上天上纸上美丽的字媒体出示填空内容。（2）完成练习：根据课文内容口头填空船儿在（）用（）写字。飞机在（）用（）写字。小朋友在（）用（）写字。（3）交流与指导。小结复习媒体出示：“一字开花”游戏：笔媒体出示：写在田字格里的“笔”字。1、“一字开花”游戏。组词：笔（铅笔、铅笔盒、毛笔、蜡笔、钢笔、水笔、笔画、笔顺等）2、指导写字。（1）指导书写“笔”字。①指导学生书空“笔

6、”字的笔顺：从上到下。②指导学生注意“笔”字书写时，“竖弯钩”中的“∣”要写在竖中线的左边，并不是写在竖中线上。③师示范板书，生在田字格里描摹2个。布置作业媒体出示：作业：1、朗读课文2、给“笔找朋友，组词。3、根据课文内容口头填空船儿在（）用（）写字。飞机在（）用（）写字。小朋友在（）用（）写字。第二课时复习导入媒体出示：课文插图。一、复习导入，整体感知。1、听课文录音。想想你听到了些什么？1、交流：你听到了些什么？（我听到了：船儿在海上用浪花写字。我听到了：飞机在天上用云雾写字。……）媒体出示生字：海用浪纸二、研读课文。1、借助拼音读

7、通课文。2、小组学习生字。3、检查学习情况。（1）指名拼读生字，说说读音要点。纸：整体认读音节：zhǐ研读课文媒体出示：三点水。媒体出示：斜钩。媒体出示：海用浪⑥④①笔纸铅⑤③②媒体出示课文内容。海：拼读准确：hǎi（2）你想出好办法记住这些字宝宝了吗？海、浪①渗透“三点水旁”：“海”和“浪”都和水有关，部首都是“三点水”。②你还知道哪些字也是“三点水旁”的？（洗、澡、游、泳）（3）写字指导“纸”①指名读准字音，开火车读。②复习左右结构的字的笔顺规则。（从左到右）③认识“斜钩”。a.“纸”的最后一笔是我们今天要认识的新笔画—斜钩。b.指名

8、边说边书空。c.集体书空。（3）叫号游戏。a.师叫号，生读生字。b.开火车。4、生字宝宝都认识了，你们愿意来读读课文吗？（1）选择自己喜欢的方式读，注意不加字，不漏字。（2）小组内交流朗读。（