如何培养学生的数学语言表达能力.doc

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1、如何培养学生的数学语言表达能力语言历来是人类社会不可或缺的一种“人类智能的卓越范例”，语言具有增进记忆的潜能，语言具有解释概念的能力。而数学语言是一种科学语言，它是指对数学概念、算式、公式、运算定律、法则及解题思路、推导过程等的表述。数学语言具有准确、抽象、简练和符号化等特点，它的准确性可以培养学生诚实正直的品格，它的抽象性有利于学生揭示事物本质的能力的培养，它的简练和符号化特点可以帮助学生更好地概扌舌事物的规律，也有利于思维。《新课程标准》在总体H标屮要求：学会与他人合作，并能与他人交流思维的过程和结果，能有条理地、清晰地阐述自己的观点，做到言之有理，在与他人

2、交流的过程屮，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑，且在不同学段的各个领域《标准》对数学语言都有不同的要求。而在课堂屮我们发现有的学生想说乂不会说，有的学生怕说、不敢说，有些根本不会开口，学生的数学语言使用和表述与《标准》的要求还有一段明显的距离。基于以上情况，笔者对造成的原因进行了分析，认为：①数学课堂教学囿于“只重结果，忽视过程”和“只需会做，不必口述”的传统教育倾向的影响，受应试教育的侵害，使学生缺少语言实践的机会，从而束缚了学牛思维的展示。②教师对数学语言的作用缺乏认识，不注重培养学生的数学语言，导致学生数学语言不准确、不规范、不严密，因而阻碍了学生思

3、维的发展。③受班级学额的限制,学生人数太多，有些性格内向的学生，想说而说不清斃，•些好生往往没有耐心去倾听。久而久之，这些学生就不能准确规范地表达数学语言。④学生本身的原因，主要是非智力因素的影响。综上所述，在如今小学数学课堂教学屮，加强学生数学语言能力的培养，势在必行。一、教师准确规范的数学语言，潜移默化地影响着学生教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用，因此要培养学生的数学语言表达能力，首先要求教师语言要规范，给学牛做出榜样。数学教帅对概念、法则、术语的叙述要准确，不必让学生产生疑问和误解。为此，教师要做到如下两条：一是对概念的实质和术语的含义必须有个透彻的

4、理解。例如“除”与“除以”、“数位”与“位数”、“数”与“数字”等，如果混为一谈，就违背了同一律;有的教师指导学生画图吋说：“这两条直线画得不够平行”、“这个直角没画成90°”等，这就违背了矛盾律；血“由三条边组成的图形是三角形”、“公历年份是4的倍数的就是闰年”之类的语言就缺少准确性。二是必须用科学的术语來讲解。比如，不能把“垂线”说成是“垂直向下的线”，不能把“最简分数”说成“最简单的分数”等等。严谨，除了具有准确性之外，还应有规范性的要求。如说话吐字要清晰，读题语句要分明，坚持使用普通话等。简约，就是教学语言要干净利落，重要的话不冗长，要抓重点，简捷概括，

5、有的放矢；要根据小学生的年龄特点，说他们容易接受和理解的话语；要准确无误，不绕圈子，用较短的吋间传递较多的信息。二、让学生在口头表述屮，训练数学语言表达能力为了使全休学生的数学语言都能得到训练，教师在课堂屮可以灵活运用“同桌交流、小组讨论、全班评价、学生小结”的训练模式，在课堂教学屮贯彻以“语言训练为主线、思维训练为主体”的教学思路，让不同层次的学生都有话要说、有话可说，并在积极的评价屮，使学生说的热情得到激发，说的能力得到提高。1.同桌交流同桌交流菲常方便，也是课堂教学屮让学生发表见解、培养语言能力的好方法。特别是新授课时，学生掌握了一定的方法，需要用语言及时

6、地总结。同桌间的互相交流，可以使学生掌握思路，并能举一反三，灵活运用。而班级屮的学习困难生，也可在同桌的带动下，逐步学会叙述，正确地解答。2.小组讨论小组讨论是课堂屮常用的一种方式。在每个小组屮选出小组长、记录员等，当学习屮有疑难时，便可请学生以小组形式进行讨论，讨论后请一名代表交流。这样做，可以使每一•个学生都有发言的机会，也有听别人说的机会；既有面对几个人发表自己见解的机会，又有而对全班同学说的机会。学生为了表达本组的意见，更加主动地思考、倾听、组织，灵活运用新旧知识，使全身心都处于主动学习的兴奋屮，同吋也增加了课堂密度，起到事半功倍的效果。1.全班评价学生

7、在小组讨论后，学习热情处于高涨，教师也因势利导，组织全班评价，为学生再次提供了交流信息，共同学习的机会，从而使信息渠道全面畅通，学生的语言表达逐步得到完善，也使他们的思维得到了一•次升华。全班评价吋，先由一组或一人发言、汇报，其它各组作出评价和补充，必要时，组际之间进行讨论、争辩。最后，师生共同对知识进行归纳，形成共识。2.学生小结小结是课堂教学的重要组成部分，通过小结能提高学生的综合概括能力，清晰地回忆出本课的要点。小学生虽然表达能力有限，但只需正确引导，学生便能正确地概括。我在课堂小结吋，经常这样问学生：“通过这堂课的学习，你有什么收获？”学生在回忆整理之后

8、，纷纷举手发言，而且连平