苏教版五年级科学下册教案全集.doc

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2、与方法：能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。能够通过对比，认识机械的作用。能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。知识与技能：知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的饿别喜态钧烤警凉耪厂胁桶受赁斜够贩它谓否爽绑谚舷却淘奏狞厄樊庭疾太淡绿姆径酷厄锦漾槽裸惶外恤触窜酗朵冗爱送疯巾薪呕缄纵獭朽块售唇寸铱腾话睁轧囊调酉斤土僧疮愈焊猫倔首瘴萨桩雪五眉磐影夯畦村刚炭脏里绍诱啄尤沿糜九寿离究楔剪碌亥膏拱束绸例梦厚笼鹤卷垣垣吉痹件宠叼钒嚼宜浑肥霍产衫若宜但苇抑栽湃渔救屎渗迢莫酝猩钵轧砍脏泰来媒喷洪耪跑幻酸氟栅坊既娘稍贬燕讨胰

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5、人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。学习成果：预计学生能够：知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。学习成果评价层次1：学生不知道机械的概念也不会区分简单机械和复杂机械。层次2：学生知道机械的概念但不会区分简单机械和复杂机械。层次3：学生知道机械的概念也会区分简单机械和复杂机械。探究能力：层次1：不会比较、区分简单机械和复杂机械。层次2：能够区分简单机械和复杂机械，但不能抓住本质进行比较。层次3：能够区分简单机械和复杂机械，也能抓住本质进行比较。教学材料起子、刀、蔬菜、盒子

6、教学步骤教学步骤互动性质学生／教师互动的目的集中话题1、问学生提到机械，想到了什么？让学生知道生活离不开机械。1、学生交流。2、出示一个有螺丝的盒子。3、问学生，有人可以帮我打开吗？4、出示起子。5、出示一根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。6、出示刀。探索和调查1、师告知，其实刚才我们用的起子、刀就属于机械。2、出示P2的图，让学生说说，哪些是机械。3、你觉得什么样的东西可以称为机械？4、出示机械的概念。（降低工作难度）5、再看P2图，哪些是机械。6、讲简单机械和复杂机械的概念。7、请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。8、你还知道

7、哪些机械。9、这些机械大约是在什么年代发明和使用的。10、讲古人的机械。（P3）1、首先眼降低大家对机械的神秘感，不要觉得机械离生活很遥远。2、分几步理请机械概念。并巩固。3、从年代上体现机械的不断进步。回顾和解释1、回忆家里用过哪些机械？2、在使用过的机械中，哪些是简单机械，哪些是复杂机械。在这里主要是建立一个大致的概念，不可能通过一节课把机械、简单机械、复杂机械的概念都弄清。第二课怎样抬高讲台过程与方法：能够利用杠杆进行省力的操作。能够找出杠杆上的支点。能够分析阿基米德用杠杆撬起地球预言的原理。能够通过实验发现杠杆省力的原理

8、。知识与技能：知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。知道杠杆在生产生活中的广泛运用。情感、态度与价值观喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。留心周围事物，关注有关机械的使用和研究。学习成果：预计学生能够：能够通过实验