《天乌乌》教学设计.doc

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1、《天乌乌》教学设计城关中学李芳芳教学目标：1、通过学唱歌曲《天乌乌》，提高学生学习音乐的兴趣。2、通过参与课堂创编活动，让学生体验成功，享受到合作的愉快。3、学唱台湾民歌《天乌乌》，培养学生对民族音乐的热爱。教学重点：感受台湾歌曲的风味。教学难点：切分音以及后十六音节奏的掌握。教学准备：多媒体电脑、VCD碟、电子琴等教学过程：一、组织教学1、用音乐形式问好（练声）4/41353

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4、师：同学们好！二、情境导入1、电脑屏幕出示台湾地区卖汤圆的情景。2、教师声情并茂演唱台湾歌曲《卖汤圆》。3、学生猜其歌名及属于哪个地区的民歌。4、学生来当一次评委，对老师的演唱作出评价。三、寓教于乐1、播

5、放学生熟悉的流行歌手孙燕姿演唱的《天黑黑》2、学生随歌曲律动，跟唱（提起兴趣，引入新课）3、播放两遍原民歌《天乌乌》（一遍普通话版，一遍闽南语版），学生感受歌曲。4、节奏练习（按节奏念歌词，手边打节拍）5、用听唱法学唱新歌6、用试唱法（先唱词后唱谱）学唱新歌。7、（1）教学切分音节奏：形象比喻成做一个弹跳（先蹲--用力起跳--下落--回收再蹲）（2）游戏教学后十六分音节奏：三个同学坐一排，老师念“1”时，一个同学先站起来，念“2”时，另外两个同学同时起身站起。这时候“1”等于“2”。8、歌曲艺术处理：衬词唱得轻巧弹跳并在“依哟嘎嘟七当郎当锵”处拍手配奏。9、随琴用普通话集体演唱歌曲，学生自由

6、伴奏（弹舌头、打响指等）10、随琴用闽南语分男女角色演唱，唱出诙谐有趣的味道。四、实践创编1、根据歌词做音乐情景表演（分小组合作讨论，四人一小组，其中两人演唱，两人表演生活情景，抽小组上台展现，师生共评）2、也用自己生活中有趣的小场景写成歌词来唱自己的“天乌乌”。五、课外延伸学生课后收集其他台湾民歌，下节课展示交流。