人教版六年级语文第一单元第一课 文言文两则.ppt

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1、1、文言文两则什么是文言文？我们学习了哪些文言文呢？试着背一背关于文言文文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。语句简洁，语句意思非常丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变化。学习《学弈》1、读准2、理解3、品味4、背诵学弈学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄之将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟（wei)弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄(hu)将

2、至,思援弓缴[zhuo]而射之。虽与之俱学,弗(fu)若之矣(yi).为是其智弗若与[yu]?曰:非然也.理解古文读破句的原因在哪儿？我们可以怎样理解文言文中的词句？根据课文注释，理解每句话的意思。尝试：连起来说一说全文的意思。弈秋，通国之善弈者也。解释：弈秋,全国最擅长下棋的人。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；解释：他教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；一人虽听之，一心以为有鸿鹄之将至，思援弓缴而射之。解释：而另一个人虽然在听着，可是他心里总想着天上有天鹅将要飞过，想拉弓搭箭把它射下来。虽与之俱学，弗若之矣。解释：虽然他同前

3、一个人一起学习，却学得不如前一个。为是其智弗若与？曰：非然也。解释：是他没前一个人聪明吗？回答：不是的。品味在课文中用了很多“（）”字，请你理解这些字的意思。“为是其智弗若与？曰：非然也。”那么，到底是什么原因呢？从中，我们得到了什么启迪？读原文，找一找描写二人表现的句子，想一想有什么不同？你能用不同的词语概括他们的表现吗？学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄之将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【译文】弈秋是全国最善于下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的

4、教导；而另一个人虽然也听讲，可是他心里却想着天上有天鹅要飞过，怎样拿弓箭去射它。这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如那个人。是他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。（）心（）意（）心（）意（）心（）志（）精（）神东（）西（）……作业背诵全文学习《两小儿辩日》准确读文疏通文意感悟形象积累背诵两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不

5、能决也。两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”学习目标能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。理解重点词句，领悟文中所讲的道理。初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。读通全文自由练读，给不认识的字注音，并在练习本上写两遍。在掌握每一句的正确读法之后，练习熟读。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。解释：孔子去东方游学时，看见了两个孩子正在争辩，孔子就问他们争辩的原因。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”解释：一个孩子说：“我认为太阳刚升起来的时候离人近，而到了正午的时候离人远。”一儿以日初出远，而日中时近也。

6、解释：另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”解释：第一个孩子说：“太阳刚刚升起的时候像个大圆车篷，但是等到正午时就像盘子一样，这不是远处的小而近处的大吗？”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”解释：另一个孩子说：“太阳刚升起来的时候感觉很清清凉凉，到了正午热得就像把手伸进热水里一样，天气很热，难道这不是近的时候热，而远的时候凉吗？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”解释：孔子也不能判断两个孩子的对错。两个孩子笑着说：

7、“是谁说你知识渊博呢？”两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”孔子到东方游学，途中看见两个小孩在争论，就问他们争辩的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩认为太