做风车的故事.ppt

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1、蒋秋斌做风车的故事复习选择正确读音：成绩（jījì)磨面（mómò)摔坏（shuāishāi)几乎（jījǐ)扇子一扇（shānshàn)√√√√√读第一部分回答：三百多年前，英国有位大科学家叫牛顿。牛顿生在一个农民的家庭里。他在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买斧头，买凿子。他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。1、牛顿小的时候特别喜欢做什么？2、你是怎么看出来的？比较句子有什么不同？哪句话写得明确、具体，为什么？他在小学的时候，特别喜欢做手工。他在小学的时候，喜欢做手工。有一天，牛顿放学回家，看见村子旁边正在

2、安装磨面的风车。他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。以后每天放学，他都要跑去看一阵子。风车装好了，牛顿帮奶奶背着一口袋麦子去磨面，只见风车带动石磨，白花花的面粉从石磨周围撒下来。牛顿说：“奶奶，回去我也要做一个。”每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱吱地转起来。奶奶说：“你的风车能磨面吗？”牛顿天真地说：“能。”奶奶笑了。读第二部分回答：(1)从哪些句子可以看出牛顿喜欢风车,爱做风车?(2)牛顿的风车是怎样做出来的?(3)请用“先……接着……然后……最后……”说说他做风车的经过

3、。(4)牛顿的风车做的好吗？你是从哪里看出来的？比较句子:1.他停下来看，忘了回家。他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。2.放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。第二天上学，牛顿把他那小小的风车带去，摆在课桌上。同学们都围上来看。牛顿得意地转着风车。大家也夸奖他做得好。正在这时候，同班的卡特大声说：“牛顿，风车为什么会转，你能讲出道理来吗？”“道理？”牛顿从没想过，做手工还要懂得道理。卡特看牛顿发愣了，笑着说：“讲不出道理来，光会做有什么希罕呢？真可笑！”同学中也迸发出一阵笑声。不知被谁一推，

4、那架小风车掉在地上摔坏了。回答问题：1、牛顿把风车带到学校同学们是怎样评价的?2、卡特说得对吗?为什么?你对卡特的做法有什么看法?3、牛顿能做出风车,为什么却讲不出道理?⑵牛顿后来是怎么做的?牛顿羞得满脸通红。他捡起摔坏的风车，心里难受极了，但是没有流一滴眼泪。从此，牛顿发愤学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。2、比较句子：（1）从此，牛顿发愤学习，遇到任何事情都要问个为什么。（2）从此，牛顿发愤学习，遇到事情问个为什么。⑴牛顿心里非常难受,但没有流一滴眼泪,为什么?1、回答问题:3、找出牛顿神态变化的词语并说说这些词语

5、说明了什么?牛顿的小风车被摔坏后，他心里难受极了，但没流一滴眼泪。下面是分别对牛顿心里为什么“难受”和“没流一滴眼泪”原因的几种不同理解。请联系课文内容想一想，并在后面括号里画“√”。牛顿心里难受的原因是：（1）自己辛苦做成的风车被摔坏了。（）（2）说不出风车为什么会转的道理出了洋相。（）（3）为自己平时学习不求甚解而感到惭愧、自责。（）没流一滴眼泪的原因是：（1）他辛苦做成的风车被摔坏了，气得流不出一滴眼泪。（）（2）他正确地对待了同学的发问和嘲笑而没流一滴眼泪。（）（3）他怕当众流眼泪同学又要嘲笑他。（）1.学了这篇课文你有哪些收获?2.你觉

6、得应怎样处理课堂学习与业余爱好之间的关系?