新材料作文审题立意2.ppt

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1、《准确审题集中立意》新材料作文（一）叙事类材料的审题和立意形式上：文字材料图画材料数量上：单则材料多则材料1.事实材料新闻事实，社会现象类(一般是“以事明理”)2.哲理材料带有象征意义的哲理故事类(一般藏义较深，反复咀嚼)3.寓意材料童话、寓言、神话、传说类(一般含哲理)4.观点材料名人言论，格言警句，精短诗歌类5.诗歌材料(一般由意象寓意)6.文字+图片材料(一般要图文并读)明确：高考新材料作文所给材料类型一、何为审题？何为立意？审题，就是在下笔写作之前，仔细分析作文题目内涵（内容、含义——材料包含的意思）和要求。立意，就是确立自己文章的主题思想。审题

2、是立意的前提，立意好不好，关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。“一着不慎，满盘皆输”，审题没有偏差，才能紧扣题意行文，才能符合命题的要求。所以审题立意是决定作文成败的关键一步。三、审读材料的基本步骤和方法（一）分析出材料具体内容（二）概括出材料大意（三）挖掘出材料的含义（1）理清对象:（2）分清主次:（一）分析出材料具体内容（二）概括出材料大意（1）抓关键句法（2）概括归并法（三）挖掘出材料的含义（1）析清材料含义（2）找出各对象的言行（3）明确命题者褒贬情感倾向例1：2013年广东高考作文题阅读下面的文字，根据要求作文。有一个人白手起家，成了富翁。

3、他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供援助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2.不要脱离材料内容及含意的范围。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄袭。（一）分析出材料具体内容：1.富翁捐助贫困家庭；2.家庭一感激地高兴地接收捐助；3.家庭二犹豫着接受捐助；4.家庭三感谢富翁好意，但拒绝施舍。（二）概括出材料大意材料主要说的是捐助与接收捐助的问题。

4、（三）挖掘出材料的含义1.慈善（1）富翁捐助贫困家庭，是一种善举，没有恶意。（2）慈善不仅仅是扶贫，更重要的本质是传递爱心。（3）接受慈善，不仅接受捐助，而且接受爱心。（4）感激慈善就是释放爱心，回报慈善更是扩大和传递了爱。（5）慈善要讲究方式，讲究智慧，才能把爱意传递。2.接受捐助的心态心态一：受之无报。如家庭一，这种心态源自于他们认为捐助是无偿的，感激即可。心态二：受之必还。如家庭二，这种心态源自他们认为无论捐助者有无要求偿还，受助者都应该偿还，这即对得起捐助者，也证明自己不贪不懒，有借有还，接受别人的捐助才能心安理得。另外，这种心态也含有知恩图报的

5、意思。心态三：只谢不受。如家庭三，这种心态源自自尊，他们认为人穷志不能短，接受施舍就丢弃了尊严。因此，这种心态也含有自立自强的意思。3.贫富关系从数量关系看，富人少，穷人多。从社会经济学角度看，这种经济结构不理想，难奔小康。从捐与受捐的关系看，捐助的富人少，需要受助的穷人多，捐助扶贫显得杯水车薪。从社会经济学的角度看，捐助只能帮助一些人解决暂时的困难，但不能使整个社会脱贫致富。从富翁的善举与家庭三的拒绝施舍看，富人与穷人之间的关系不和谐。课堂作业按照以上方法解读下面所给材料例2：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）2004年雅典奥运会冠军、著名跨栏运

6、动员刘翔一开始练习的项目是跳高，后来他听从著名跨栏教练孙海平的建议，根据自己的身体特点而改练跨栏；四大网球赛之一的法国网球公开赛2011年冠军得主李娜一开始练习的项目是羽毛球，后来她认为中国羽毛球优秀选手太多，很难有比赛的机会而改练网球；2012年伦敦奥运会20公里竞走冠军得主陈定15岁时已经被云南省队淘汰，后被教练孙荔安看中其高原练就的体能优势，远离家乡到深圳田径队，终获成功……要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2.不要脱离材料内容及含意的范围。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄袭。解读参考答案第一步，阅读材料，分清层次，梳理出作

7、文题目材料的内容：1.运动员（刘翔）善于听从别人的建议，能够认清自己的优势、特长，改练取得成功；2.运动员（李娜）能够认清客观形势，改练取得成功；3.运动员（陈定）听从别人的建议，发挥优势，改练终获成功；4.教练看清人的特长，善于发现他人的闪光点；5.教练提出科学建议，并被采纳。第二步，阅读材料，整体把握材料的大意：运动员怎样才成为冠军第三步，阅读材料，领会材料的含义：1.正确的方向(道路)加上不懈的努力才可成功(成为冠军)2.发掘人的特长加上科学训练才培养出优秀人才。四、集中立意新材料作文题一般都有可供选择的多个立意角度，以保证作文题观点的开放性，给予

8、学生足够的写作空间。作文材料解读后我们立意有了多种选项，但动笔写作毕竟只能选取某