思品音体美计算机等电子备课新模板1.doc

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1、甘州区新墩镇中心学校电子备课教案××××版×年级××(上)科目信息年班级六年级课时9　备课教师魏玉红　课题让我的作品动起来　教学目标1.学会在幻灯片中插入声音和视频2.学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。教学重点学会在幻灯片中插入声音和视频　教学难点学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。教学具准备电脑　教学方法启发式，引导法，上机操作法　教学过程教学环节及内容学生活动一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：同学们，上节课我们学习了幻灯片修饰，让我们的作品有了统一的风格，今天来看看怎样让我们的作品动起来。首先请大家看看如何在幻灯片中插入声音和视频。请同学们跟老师一起操作。二、

2、讲授新课（一）在幻灯片中插入声音和视频教师演示操作过程：步骤1：执行“插入”→“影片和声音”→“录制声音”命令，打开“录音”对话框。步骤2：按照提示录制声音。步骤3：播放幻灯片，检查声音播放效果。（二）提供机会，学生实践探究师：刚才我们学习的是如何插入声音文件，视频文件的插入与声音文件的插入操作基本相同，下面请同学们根据插入声音的办法，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。投影广播任务：四人为一小组，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。（教师随堂检查并指导学生。）　学生按照要求修改　6.甘州区新墩镇中心学校电子备课教案××××版×年级××(上)科目信息年班级六年级课时10　备

3、课教师魏玉红　课题让我的作品动起来　教学目标1.学会在幻灯片中插入声音和视频2.学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。教学重点学会在幻灯片中插入声音和视频　教学难点学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。教学具准备电脑　教学方法启发式，引导法，上机操作法　教学过程教学环节及内容学生活动三）设置幻灯片的“预设动画”效果师：通过前面的学习，我们已经可以做出图文并茂、有声有色的幻灯片。为了获得更好的展示效果，我们还可以让幻灯片中的内容动起来。幻灯片中的文字和图片等内容，就像一个个小“演员”，而幻灯片就像一个大舞台。“演员”的出场方式可以多种多样，可以“飞”进来，可以“钻”出去，表演

4、完后，还可以“飞”走。这些都是幻灯片的动画效果，也是幻灯片的一大特色。PowerPoint中预先设置了一些常用的基本动画模式，我们可以使用这个功能，方便地设置动画效果。下面我们再来看看怎样让这些“演员”飞起来。教师演示操作过程：设置完成后，我们可以看到，幻灯片中的图片伴随着“嗖”的一声，“飞入”幻灯片中。是不是很可爱呢？（四）提供机会，学生动手实践投影广播任务：根据老师的操作，请同学们完成以下操作：　学生按照要求修改　6.甘州区新墩镇中心学校电子备课教案××××版×年级××(上)　教学环节及内容学生活动教学过程1．尝试使用其他的“预设动画”效果，观察每种动画的特点；2．给幻灯片中的

5、其他对象设置“预设动画”效果。教师随堂检查并给予指导。师：刚才同学们练习都很认真，体验了“预设动画”，下面老师请大家说说它都有哪些优缺点。（五）设置幻灯片的“自定义动画”效果教师演示操作“在幻灯片中设置‘自定义动画’”过程：三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下几个知识点：1．学会在幻灯片中插入声音和视频；2．学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。课后反思　6.甘州区新墩镇中心学校电子备课教案××××版×年级××(上)科目信息年班级六年级课时11　备课教师魏玉红　课题让我的作品得心应手　教学目标1.了解超级链接的基本含义；学会设置多媒体作品的超级链接2.学会设置幻灯片的切换方

6、式；学会设置演示文稿的自动播放。教学重点了解超级链接的基本含义；学会设置多媒体作品的超级链接　教学难点学会设置幻灯片的切换方式；学会设置演示文稿的自动播放。教学具准备电脑　教学方法启发式，引导法，上机操作法　教学过程教学环节及内容学生活动　一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：同学们，通过前面几节课的学习，我们的作品有声有色，生动形象，已具备了一个多媒体作品的基本特征。现在请同学们观看作品，并请同学们写出PowerPoint作品顺序。投影播放课件：（课件上标明1、2、3、4、5…数字。）课件播放完后，广播任务：请同学们写出播放顺序。生：1、2、3、4、51、4、5、3、2…师：平常

7、我们播放作品的时候，是按照顺序从第一张顺着箭头的方向，播放到最后一张，但是我们今天播放的作品却没有按顺序播放，这是为什么呢？本课我们就来学习如何设置多媒体作品的超级链接。（板书：一、设置多媒体作品的超级链接）二、讲授新课（一）设置多媒体作品的超级链接学生按照要求修改　6.甘州区新墩镇中心学校电子备课教案××××版×年级××(上)师：对于简单的幻灯片来讲，顺序结构已经能够满足我们的要求，但对于比较复杂的一组幻灯片来说，如果采用这种结构，就像看一本没有目录的书，看了后面的