余静试卷讲评.ppt

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1、考试情况（满分120）班级参考人数平均分优秀人数率及格人数率最高分最低分九4班4689.3613%4598%10471给力九（4）班，我们一定最棒！九（4）班一模语文最高分：杨文104分，96分以上的有余鸿源、刘嫣、贺志远、付娇、洪晓。祝贺你们！光荣榜题号得分率高的题目失分率高的题目共性问题积累运用1、3、4、5、2、6(2)（3）知识储备不够；材料做题技巧不够，会而不全。现代文阅读7、8、910、11、13、15对记叙文的理解和主旨把握不好；对议论文的论证思路掌握不好。古诗文阅读17、18、19、20、21诗词理解和赏析

2、的技巧未掌握，赏析不准确作文杨文、余鸿源、洪晓、王娇、熊子涵、郑喜峰、徐银贝、胡晶晶、鲁景王敬涛、孟涛、郑龙帅、熊作涛、周喜雅、余双玉作文中的力量关键词突出不够；缺乏细节；书写潦草，文面不佳；要求：1、结合课本或资料，独立纠正试卷中的错题，并分析错误原因。重点解决：2、6(2)(3)、10、11、13、15、20、21、2、用红笔标出不能独立解决的问题，准备小组讨论。（时间：5分钟）自查自纠设疑自探合作探究任务：解决自探中不能解决的问题要求：1、组长认真负责，确保人人参与，力争解决属于知识性错误的题目。准备展示答案。2、组

3、长收集记录本组讨论后解决不了的属于能力和思路的题目。3、时间5分钟。解疑合探展示及评价分工展示要求：口头展示声音洪亮，吐字清晰。书面展示字迹清晰，注意结论的正确书写。评价要求：给分有理，扣分有据，加以必要的解释。题号2610111315展示人6（B2)4(B1)9(B1)8(A2)3(B2)1(B1)展示方式板书口答口头口头口头口答评价人257101211记叙文阅读的几种常见题型一、概括文章的主要内容或情节方法：1、抓住作者的感情变化来组织故事。2、抓住记叙文的三要素来概括。（即开端、发展、高潮、结局）2012年中招《桥在

4、水上》2011年中招《漓江情韵》解读题目标题含义：一是表面含义，在文中具体指代什么内容；二是深层含义，双关意、比喻义、象征意、夸张意、引申义等。答题要从两个方面进行考虑，不可缺少。解读题目标题作用：交代什么或者点明什么（事、地、物、因等）是全文的线索（物）；总领全文内容（动宾）；点明主旨（观点、主题词）；包含了什么感情（情感角度）；生动别致，富有诗情画意，渲染气氛；设置悬念，形式新颖、生动形象，引起读者阅读兴趣。人物分析人物形象分析：情景还原法，揣摩人物心理世界做题时必须紧扣人物的性格品质、形象意义等，对人物的心理进行全面

5、周全地考虑一般要求运用第一人称“我”，结合上下文，写出人物内心矛盾的焦点和原因格式：XX是一个（肖像、性格、品质）的形象，如句子------关于第8题：段落作用作用往往从两个方面考虑：一是内容上作用：先概括段落内容，突出了……二是结构上作用：（1）开头句子：总领全文，引出下文，点明中心。设置悬念，引起读者阅读兴趣；（2）中间句子：总结上文…，引出下文…，承上启下。丰富文章内容，为下文……做铺垫。（3）结尾句子：总结全文，画龙点睛，升华主题；点明中心，照应开头(题目)；意味深长，揭秘真相，引人思考。句子赏析1、从用词的角度赏

6、析格式：“---”一词写出了---的特点或内容，表达了------2、从修辞角度赏析格式：运用---的修辞手法，写出了---的特点，表达了------3、从表达方式入手格式：运用了---的表达方式，点明了（或表现了、抒发了或交代了）------重要句子的作用1、开头的作用。结构上——引领下文内容上——设置悬念，埋下伏笔，为下文作铺垫。或开篇点题，奠定违章感情基调，交代故事背景。2、中间的作用。A、承上启下的作用B、为下文作铺垫或埋伏笔C、照应3、结尾的作用。结构上——呼应开头，照应上文或总结全文，点名深化主题，升华感情。内

7、容上——深化中心，点明主旨，画龙点睛。开放性试题（主观试题）把握：1、紧扣阅读材料提供的具体语境2、观点明确，理由充分3、尽量从阅读材料中寻找答题依据4、最好能充分结合自己的生活实际谈关于作文：下周作文课上我们将详细谈谈。这里只说高分作文的六大秘诀：快速入题务必叙事来点细节首尾点题使用修辞文面清爽质疑再探通过以上的讲评，同学们还有哪些疑问？请大胆提出来，大家一起解决。通过本节课的学习，你有哪些收获？课堂小结请学科班长对本节课的内容以及课堂上同学们的表现情况进行总结。就各组在课堂上的表现，评出表现优秀的小组和个人。以鼓励同学

8、们踊跃参与课堂。课堂小结敬请批评指正！感谢各位老师！桑坪初中余静