余静小胖过生日.docx

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1、小胖过生日教学目标：1、数学化的能力，将“过生日”中的一些情节解释成减法的应用情节，做减法题，并将结果回到实际中去检验。2、进一步构建减法。教学重点：通过观察对语言表达能力的训练。教学难点：能根据不同的形态用不同的词来表述，能抓住关键列式计算。教具准备：投影片教学时间：1教时教学过程：教师活动学生活动一、引入阶段：（出示课本P34～35的图）学生说话可让学生说说这幅图画的是什么场景？是谁过生日？”（出示课题“小胖过生日”）二、探究阶段：1、引导：从左上角出示的“8－3=5”为个别学生完整讲解例，引导学生讲类似这样的话“开始再让这位学生带领大家一起讲这的时候绳子上挂

2、了8个气球，后来几句话。爆掉了3个，还剩下5个气球，所以8－3=5”。2、请个别学生完整讲解，教师作指导，然后让这位学生带领大家一根据图上的所示完成相应部分的起讲这几句话。算式，并表述算式在图中的意义。3、在刚才的引导后，让学生自己根据图上的所示完成相应部分的算独立完成式，并表述算式在图中的意义。交流反馈，编小故事三、运用阶段：1、P35图下有两部分的习题，共12题，让学生完成在书上。2、请学生起来交流算式，如果有能力的同学可以把所说的算式编成一个小故事（几句话就可以）板书：10的游戏10—（）=610=2+（）10—（）=210=4+（）10-（）=710=6+

3、（）10-（）=810=8+（）10-（）=9（）+（）=1010-（）=10反思：