纸 杯 娃 娃环保王国.doc

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1、纸杯娃娃教学Fl标：知识与技能：1、了解纸杯娃娃的基本构造；2、初步掌握分割、组合等基本制作方法；3、能设计自己惠欢的娃娃，并能按照设想制作。过程与方法：能在设计、制作过程小相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。情感、态度与价值观：1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；3、通过对作甜的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。学生准备：每组4-5个一次性纸杯、一支笔；每人带大双面胶、剪刀、各色彩纸、

2、水彩笔、小件装饰品。教师准备：儿个纸杯娃娃，课件等。教学过程：课前谈话：要求人坐正，整理好工具，老师自我介绍，学生介绍，胡老师想听听我们全班的声音（全班背古诗），刚才胡老师环视了一下，看到我们三（1）班的孩子，个个都很有精神，都闪烁着智慧的眼睛，那是会发现、会观察的眼睛，再加上我们聪明的大脑、灵巧的双手，胡老师相信肯定能创造出很多东西，不过一个人的力量小，只有发挥集体的智慧才能创创造更美的作品，这节课胡老师和大家一起去创造些可爱的玩意儿，有没有信心让这些可爱的玩意儿再我们的手屮诞生？那我们开始上课吧！一、情境导入（2分钟）1、师：小朋友，前几天，胡老师收到了一-

3、份特殊的邀请，是环保王国的国王发來的，他们正在举行“我型我秀”的活动，想去吗？（想）。那就让我们先来欣赏它学校参加“我型我秀”活动时精美的作品吧！（课件展示图片+音乐）2、“刚才，老师发现你们都看得很认真，迷住啦。孩子们，现在我要考考你们，知道它们都是用什么做成的吗？（纸杯）是呀，被遗弃的纸杯经过我们巧手的加T,可以变废为宝，制作出一个个精美的作品，那今天我们就-起来学做纸杯娃娃（板书课题）出示课题：纸杯娃娃。1、探究娃娃的结构与制作方法。你们看，这是我做的纸杯娃娃，喜欢吗？（喜欢）想不想自己也來做一•个？（想）别急，环保国的使者已悄悄地来到你们的身边呢。下而请

4、组长请出环保使者。哇！原来环保使者就是纸杯妹妹呀！我们来看一看纸杯娃娃是有哪儿部分组成，想一想纸杯娃娃哪个部分最难做，找一找做纸杯娃娃用到了哪些方法，然后完成表格，表格在藏在组长的桌子里，组长先把它们拿出来，看那组最先完成。“我与纸杯娃娃”亲密接触纸杯娃娃的组成纸杯娃娃的制作难点（哪个部分最难做）纸杯娃娃的制作方法教师巡视指导引导说话完整，指导2组，好的举手，老师发现这组已经完成了,学生汇报、交流，教师点拨：师：哪个小组来说说你们的发现，我们小组发现：指名3组，课件演示：生说（头,身体，手，脚），板书：（剪、画、卷、粘）你们真会观察，还有谁来补充卷：哪里用到了卷

5、，把纸条用笔卷一卷能发生许多奇妙的变化，你真是个善于观察的孩子。（对啊，剪、粘、画、卷都是我们劳技课屮常用的制作方法，点击课件）2.重点解决头部的剪法A、头的做法师：刚才那组孩子说道：头部最难做，哪个能干的孩子来告诉他们怎样做才能让头部做起來既方便又美观？（生说，生说杯底，师：你说的可真好，真会动脑筋!对啊！把一个一次性杯子对半剪开，杯底作为娃娃的脸，再画上五官，装饰头发、帽子等，娃娃的头部就做好了，想一想除了用杯底做脸，还可以用什么做脸，等会做的吋候可以想想）其余小朋友听明白了吗？师:那么身体怎么做呢？（拿一个纸杯，根据口己设计需要，剪短或剪成各种花样，再进行

6、装饰）脚的做法：（如果有学生说到脚难做这样引导，师：刚才有人提到脚也很难做，胡老师在制作的吋候遇到了一个难题）这是我-开始做的脚，老是站不稳•••（如果没有学生提到，师：老师在制作的时候遇到了一个难题，你们看这是我一开始做得脚，老是站不稳，你们有什么方法帮助老师？（生：粗一点）师：对，粗一点，受力而大一点就能站稳，你真聪明，老师采用你的方法又做了一个，看看能不能站稳，生交流（师：对啊！脚的接触面要大，血且要做得一样高低这样才能站得稳，大家在做得吋候可千万要注意啊！）3、环保使者要求我们每个四人制作个既有个性又精致的纸杯娃娃，还必须在规定的吋间内完成。那怎么办呢？

7、就发挥小组的智慧，小组讨论一下，你们小组想带怎样的娃娃去参加活动。讨论完后再说说你们组是怎样分工的。三、确定设计，合作制作（4分钟）1、师：你们小组要做一个怎样的娃娃，是怎样分工的？（抽2组）你们的分工很明确，相信你们的合作会很愉快；你们的想法可真独特，分工也很细致，我们非常期待你们的作殆。粘必须要等到剪完后才可以，他在剪的时候你一直等着他剪吗？（不是，必须要一起帮忙）只有互和帮助、团结合作才能在规定的吋间内完成作品。2、师：既然大家都已分工明确，但老师还想几个小小的要求，1、小声说话，学会合作。2、全使用剪刀，有问题随吋提出来。3、制作吋间只有20分钟，吋间会

8、随着音乐慢慢的消失，等音