湘教版音乐七下《孤独的牧羊人》课件.ppt

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1、《孤独的牧羊人》县街中学授课者：雷云蓉才艺展示美国电影《音乐之声》描述了一个生性活泼的修女玛利亚来到一个上校的家里做家庭老师.由开始孩子们和玛利亚的陌生而产生相互抵触到他们通过音乐的作用去相互友爱、相互关心的一家人的过程。《孤独的牧羊人》试听歌曲《孤独的牧羊人》《孤独的牧羊人》是美国电影《音乐之声》的插曲。是音乐教师玛利亚在教孩子们玩木偶时唱的一首歌。“美国乡村音乐”歌曲创作者采用了“约德尔调”写成了这首曲子，使歌曲欢快、诙谐。在我们中国的一些民族中，除了直接表现歌曲思想内容的正词外，也常常穿

2、插了一些语气词、象声词，甚至很多还是无意可解的语句，但一经和正词配曲歌唱，成为一首完整的歌曲时，它们就能表现出鲜明的情感，成为整个歌曲中不可分割的一部分。为了区别正词，我们称之为“衬词”，写谱时常用括号括起来，衬词的曲调，称为“衬腔”。同学们，你们想想你们身边有哪些带衬词、衬腔的歌曲。学唱歌曲牧羊人和小女孩王子想一想：为什么“牧羊人”不孤独还这样快乐呢？“牧羊人”尽管在孤独的环境里，但对生活的热爱，对大自然的热爱让“牧羊人”无比快乐，“牧羊人”不但不孤独，还用美妙的歌声感染了周围的人们，让他们一

3、起纵情歌唱，共享快乐！小组讨论：歌曲有什么特点？有哪些地方比较难唱？请同学列举出来并解决看看。一、旋律较欢快跳跃欢快跳跃是因为节奏密集、旋律跳动较多，七、八、九度大跳都有。二、没意义的衬词多没意义的衬词多是“尤得儿”唱法的特点。流行于奥地利等国山区的一种民间唱法，其特点主要是真假声快速交替，造成在山谷中相互呼应，跌宕起伏的效果。主要是衬词部分七度、八度，九度大跳部分，注意真假声灵活、快速交替，以及正确咬字。熟悉节奏视唱歌曲歌曲接龙比赛游戏课后拓展衬词、衬腔的运用，除了我们这节课的学过《孤独的牧羊人

4、》有之外，你还听过别的歌曲有吗？回去找一找，并唱一唱，感受衬词、衬腔的特别之处。小结：这首音乐能得到人民的喜爱，除了影片中歌曲的艺术魅力外，我想最主要还是影片中主人公热爱生活、热爱大自然、热爱身边的人的这种人格魅力深深地吸引了我们。同学们，我们应该感谢这些清新雅致的旋律带给我们心灵的震撼，让那些美妙的音符、温馨的情感融入我们的血液，浸透我们的心灵。让我们敞开胸怀去尽情的拥抱生活，歌唱生活吧！下课再见