对课堂教学模式的思考.doc

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1、自主、合作、探究学习〃课堂教学模式的实践与思考在"自主、合作、探究"学习方式实施的过程中，我深深地感受到在课堂教学中,学生们比以往更多了合作与探究,课堂上多了动感与鲜活,我自己也开始变得比从前更善于思考与反思。下面是我在实践中，对新课堂教学模式进行的一些思考。教师要注重培养学生的学习习惯，特别是要培养良好的预习习惯。预习是学习最重要的环节,是教学的先导。预习抓好了,就抓住了学生自主学习的培养,教会学生学习，学习效果才能事半功倍。要向学生强调预习的重要性：只有通过自己的认真预习，才能发现自己的重难点;只有认真预习,才能带着问题听课和积极质疑答疑;目标明确了，主动性、创造

2、性才能得以发挥。然后精心设计预习方式,提高学生预习效果。预习指导所设计的问题要兼顾各个层次的学生，又要有具体便于作答的题目，具有很强的操作性，以增强中下等学生的信心，避免畏难情绪的出现。下面我来谈谈在实践中所遇到的一些问题以及针对出现的这些问题我所采取的一些措施：1、预习不到位,导致课堂教学任务不能按时完成。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。而在新课堂教学模式试验之初，很多学生并不把预习作业当事,怎么办呢？后来我就采取了三种方法:2、—是有早自习的时候z就把预习任务放在早自习z让学生在老师的监督下完成预习任务。3、二是把预习作业以书面作业的形式布置下去，课前上交

3、检查。4、三是如果预习的内容较为简单,就在课堂上预留5-10分钟时间让学生在课堂上完成。这样坚持下来,学生课前预习的习惯就慢慢培养起来了。在新课堂教学模式实施过程中，老师们都很注重学生的合作探究学习，教学过程中都会设置合作学习、小组学习的环节。但是有些课堂的学习场面很热闹，学生激情很高，但是到了检查学习成果的时候,效果差强人意。再就是学生中的两极分化现象严重，少数人讨论,多数人搭车，学生学的东西不扎实。怎样能让每个学生都能积极地参与到课堂教学活动中呢？经过反思，我总结岀：教给学生合作学习的方法是十分重要的。于是我给小组长布置任务:每次小组讨论时，对于t匕较简单的问题，

4、经常要让那些学习有困难的学生、偷懒的学生先发言，其他的组员再进行补充,要保证讨论的话题不能偏离课堂教学的主题。如此一来,偷懒的学生越来越少，积极思考、踊跃发言的学生越来越多了。经过实践，我发现自己的课堂教学变得越来越轻松，学生学习品德的积极性也增强了,自主学习、合作学习的能力更是得到了极大的提高。然而,我也知道,课堂教学的改革之路还很漫长,需要我们有足够的耐心和恒心，在摸索中前进，在实践中成长