为有源头活水来.doc

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1、为有源头活水来——绿色园艺的绽放常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，也更能深深地感受到：当一名班主任不容易。我每天早早到岗，紧锣密鼓地安排一天的生活：早读、升旗、上课、课间操、午自习、卫生、样样不能马虎。经常要挤时间批改作业，好让他们及时改错，午休时间只能匆匆吃午餐，没有时间清洗饭后的碗筷等等，随后就迫不及待的赶到到学校辅导学困生。这只是在校时的工作量，下班回家后，我们还要精心备课、制作课件、搜集资料一些教研教改的资料，忙忙碌碌，直到深夜。有的时候，正吃着晚饭，家长的电话来了，一聊就半个多小时

2、。家人经常说的一句话，就是建议我别当班主任了，自己的孩子没有精力管。每次，我都微笑着告诉家人：事业是第一位的，其他的都是一后面的零，当老师一定要当班主任，要么就没有人生价值的体现意义了。说的次数多了，家人也就不说了。一开始我充分利用课间的这段时间，和孩子们在一起，既能近距离的走近师生关系，又会增加与孩子们的感情，是对做好班主任工作，是极其难得的有机时间。我认为课间是孩子们玩耍、嬉戏、交流的时间，反馈的东西也很多，你的收获越丰硕。借此时间，三五成群的你一言我一语，无非都是发生在身边的事情，他们的举止言行在课堂上暴露的很少或是章显不出来，在课间里，某些学生

3、会聚齐到一块议论某一位老师，班级的某人某事，校内的大事小情，在家里发生的某些事情，学生中高兴的事、烦恼的事，都会在课间彼此交流，也因为时间的短暂，他们的交流更直截了当，可就是在无意之中为我这个班主任解决了难题。我的班级中有这样一个男孩，他叫樊警卫，经常有同学或值周老师告诉我，说他打人了。是啊，一直以来，班级里有很多同学被他打，轻的把同学打得直哭，重的把同学打得带伤。每当我批评他时，他却总是理直气壮地说：“我是打他了，谁让他先惹我，我这叫以其人之身还其人之到”就是这样的充满武林霸气一个孩子，我应该怎样对他进行教育和引导，帮助他改掉身上的不良行为呢？我仔细

4、琢磨，细心观察，深入了解，终于，找到他存在这种不良行为的原因。面对这样的学生，要想教育引导他，改掉这个不良的行为。我就一定要找到问题存在的根源，找到症结所在，才能够从根本上解决问题。也就是在这种想法的支配下，我开始寻找机会。一天，又有学生告诉我，他又打同学了。我把他叫到跟前，问他：“你为什么总是动手打同学呢？”他不加思索地回答：“爸爸告诉我，同学惹我，就狠狠打他。”听完这句话，我的心一沉，心情顿时沉重起来。我这时才意识到，教育好孩子的关键，必须改变孩子父亲思维模式下偏激的教育思想。我接着问：“你的爸爸为什么这样告诉你呢？能跟老师说说吗？”他说：“老师，

5、在幼儿园的时候，我被一个小朋友打坏了，爸爸很心疼，就告诉我，谁惹你，就狠狠打他。”哦，原来是这样。这次与他的谈话，让我找到了解决问题的突破口。作为班主任，就一定要说服家长，配合自己进行教育，才能够从思想上引导好学生。这样，我就马上给孩子的父亲打了一个电话，很策略地跟他讲了孩子经常在班级打同学的现象。让我没有想到的是，孩子的父亲根本不承认他的孩子打同学的事实，反而跟我讲，是他的儿子经常带着伤回家，应该是同学先动手打他。听了孩子父亲的一席话，我马上说：“今天孩子回到家里，你问问他，是不是就因为一个女孩不小心碰到了他，他就打那个女孩。”听了这件事，孩子的父亲

6、在电话的另一端不出声了。这时，我又说：“我问过孩子，为什么打人，他说是你让的。我觉得，孩子是最诚实的，最容易改变的，所以，要教育好自己的孩子，必须从正面引导，你说对吗？他总是打同学，在班级怎么能够有好朋友，怎么能够学会交往呢？”这一次谈话，孩子的父亲开始改变了。到我这里告他打人的学生也越来越少。 后来竞选班干部时樊警卫也请求当班级干部。听到他的想法，我高兴地说：“好，老师一定让你当。不过，我对你有一个要求，就是一定要严格要求自己，给同学们做榜样。”不是吗？无论是什么样的学生，尤其是犯错的学生，他们从心里来说，都想悔过，都有上进心。我们如果了解学生的心理

7、，从正面进行引导，就能够帮助学生克服不良的习惯。切忌在批评中反复强调他的缺点，应该多教给他与同学交往、沟通的正确方法。教书育人是一方面，学生养成好习惯也很重要。这学期，自认为最成功的就是消除了教室，桌子歪歪扭扭，扫帚东倒西歪，垃圾遍地都是，讲台积满灰尘等等现象。这都归功于一次学校例会后，向同事请教后的结果。我先改革教室的卫生值日制度。以前每天是安排6个人值日的，结果应了三个和尚没水吃的那句老话，你指望他做他指望你做，地扫不干净了谁也不负责任。我把教室的值日标准说得清清楚楚，连擦黑板要擦到什么程度都示范给学生看，今天教室里所有的卫生就归小组长你一个人了监

8、督了，做不好我就罚你！我还培养了他们团结互助的精神呢！有个别学生自己值日的时候敷衍了事，别人值