儒家文化创始人孔子.ppt

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1、资料回放：1988年1月，全球诺贝尔奖获得者在法国巴黎举行会议后发表宣言，其中说道：“如果人类要在二十一世纪生存下去，必须回头二千五百年，去吸收孔子的智慧！”名丘，字仲尼公元前551－前479年鲁国陬邑人今山东曲阜追求礼乐的一生自学礼乐从教讲学从政失败周游列国献身文教探究一：从孔子的生平看他的理想追求是什么？一、孔子的生平鲁鲁卫晋曹宋陈蔡楚卫国历险记陈蔡历险记宋国历险记偶然返乡郑国蒙羞思考：孔子的周游列国的目的何在？结果如何？这种结果是必然还是偶然的？14年的坎坷悲歌，可以看出孔子的怎样的品质？二、孔子的思想阅读下列材料：１、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动—

2、—《论语．颜渊》２、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？——《论语．八佾》３、道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。　　　　　　——《论语．为政》４、君子和而不同，小人同而不和？——《论语．子路》请回答:概括孔子上述言论反映出他怎样的政治主张。儒家思想的核心内容：礼、仁、中庸⑵“仁”的思想①含义：②地位：③方法：④评价:“周礼”，指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度规范人与人之间的关系、立国立身的基础“克己复礼”（个人、社会）①含义：②地位：③方法：A爱人（仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德）B“克己复礼为仁”、“己所不欲，勿施于人

3、”C以德治民“苛政猛于虎”核心、是处理人际关系的最高准则“忠恕”子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”“恕”“己欲立而立人，己欲达而达人。”“忠”规范人与人之间的关系、维护社会秩序的稳定（一）政治主张：儒家思想（1）”礼“的思想④表现：对于统治阶级：“为政以德”——民本思想对于普通人：孝敬父母，尊敬兄长子曰：“孝悌也者，其为仁之本欤？”（反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并　主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。）⑤意义(积极、消极)⑶中庸之道①中庸的含义Ａ．“过犹不及”---恰到好处，如“文质彬彬”Ｂ．保持矛盾

4、的对立统一和和谐：“和而不同”。②中庸与仁礼的关系Ａ．要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道Ｂ．中庸是划分君子和小人的重要依据思考：仁与礼的关系怎样?“互为表里”③评价：中庸思想可谓博大精深，它要求执政者“执其二端，用其中于民”(《中庸》)，妥善协调各方面的矛盾，实现和谐(“和为贵”)的价值目标。应该说中庸思想倡导的崇尚和平，讲究信义，注重人与自然、人与社会、人与国家、人与群体的和谐，对实现社会政治稳定，化解社会各方面利益的矛盾与冲突，维护国家的统一和世界的和平有着不可低估的作用。伏尔泰说：“假如世人都像孔子那样仁义，世界就不会发生战争了。”1.产生背景①春秋时期是奴隶社

5、会向封建社会转变时期，充满着新与旧的矛盾（经济、政治、思想）②阶级关系上出现新的变化，传统礼法秩序受到猛烈冲击，违背周礼行为司空见惯２.目的：通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义探究二：结合社会历史背景分析孔子提出这些主张的原因和目的（二）教育思想①教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面②教育目标:不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”③教学方法:因材施教，注重言传身教④教学内容:孔子晚年整理编撰出“六经”,是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的最基本的教材三、儒学对后世的影响1.对中国:①政治

6、:大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。“六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容。②教育:大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的发展下来。组图：北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立全球第一所孔子学院在韩国汉城正式揭牌《圣人孔子》轰动维也纳老外看戏学论语？非洲首家孔子学院将落户肯尼亚中国与瑞典合作建立孔子学院2.对亚洲:儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分①对日本:受中华文

7、化影响最早的是日本A.儒家的“民本”思想成为自由民权思想家走上追求民主之路的桥梁B.儒家的“义利之辨”成为日本资本主义兴起和发展的道德支柱C.儒家的“忠孝”观念为近代日本的国家和企业服务D.儒家的“中庸”概念用来协调日本的现代政治……不知礼，无以立也。孔子资料回放：1988年1月，全球诺贝尔奖获得者在法国巴黎举行会议后发表宣言，其中说道：“如果人类要在二十一世纪生存下去，必须回头二千五百年，去吸收孔子的智慧！”思考讨论：结合孔子的思想和当今人类面临的生存危机，谈谈你的感想和认识。孔子卫国匡城历险记孔子一干人周游到卫国匡城（今河南睢县）。被当地错认为是阳虎。阳虎，