米老鼠进行曲.doc

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1、米老鼠进行曲教学内容：米老鼠进行曲教学目标：1．通过学唱歌曲《米老鼠进行曲》，培养学生演唱的能力。2．认识和学习两种反复记号。3．学习连续符点音符的唱法。4．在学唱歌曲中感受快乐的情绪并表现出来。教学重点和难点：1．认识和学习两种反复记号。2．学习连续符点音符的唱法。教具准备：电子琴、录音机。教学过程：—、导入组织教学学生听音乐进教室，师生问好。二、表演导入师：同学们，你们看看谁来和我们聚会了？老师拿出米老鼠的图画播放《米老鼠进行曲》范唱。2左手拿米老鼠的卡片，右手拿唐老鸭的卡片，随着音乐节拍表演。学生活动：随着音乐节拍拍手打节奏。师：米老鼠在干什么生：米老鼠是我们的好朋友，我们喜欢快乐

2、的聚会，米老鼠举大旗，带领我们向前进。师：你感觉你学过的这首歌曲像我们学过的哪首歌曲？它是什么风格的？生：歌曲好象米老鼠带领卡通动物队伍进行走，就像是〈土耳其进行曲〉的风格，是进行曲的风格。在本单元所学歌曲与欣赏的乐曲基础上谈一谈进行曲的特点。特点是节奏清晰、强弱分明，节拍规整且常用4/4或4/2拍子；结构多是均衡对称方正型的；旋律多雄壮有力、刚健豪迈，主题常采用大主和弦的分解进行为开端以造成昂扬向上的气势。是一种富有节奏步伐的歌曲。最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情,雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点.要求：和学生一起感受音乐。二、新课

3、：对比节奏1111

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7、.和书本上的相同音高不同节奏的旋律进行对比.（一）、学旋律，长本领：要求：a.学生认音符，说唱名。（师标简谱）。b.学反复记号感受连续符点音符。（二）、学唱《米老鼠进行曲》看乐谱学歌曲，应用所学乐理知识：（1）观察谱中的符点音符、反复记号，引起学生重视。（2）教师示范，（3）教师领唱学生跟唱，齐唱。三、拓展：师：我们用演唱，伴奏的形式感受了进行曲的风格以及两拍子的节拍特点。歌曲唱的是同学们喜爱的卡通形象，我们来边听歌曲，边用你手中的画笔画出你对歌曲的理解。教师操作：播放歌曲范唱。学生活动：边听歌曲，边在画纸上画出卡通形象。教师操作：展示学生的

8、作品。师：刚才，同学们通过绘画展示了歌曲所表现的内容，下面请同学们分组创编动作，，来表现歌曲。学生活动：分组进行创编，，选出谁来扮演米老鼠，模仿米老鼠的动作教师操作：播放歌曲。学生活动：分组表演演唱歌曲、四、教师总结歌曲带给了我们欢乐，我们和小动物一起欢聚，童年真是美好！我们要珍惜这幸福的生活，大家快乐的在一起。五、学生听音乐出教室，师生再见！