复件MS-EEPO图文结构式备课第四单元.doc

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1、南城小学图文结构式备课教案日期：2014年4月学校：南城小学授课人：三年级数学组班级：三（1）班学科：数学标题：认识条形统计图，感受特点。内容：教材90页例1小结导入内容班级授课人教学要素拓展活动教学新课教学目标：认识条形统计图教学重点：了解条形统计图的特点。教学难点：初步学会数据的收集，整理。课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：问题导入下面是张叔叔整理的某地区4月份空气质量情况，出示统计表。理解题意从表中可以看出什么？生答：可以看出4月份共监测30天，其中质量为“优”的有7天，“良好”的有17天，“轻度污染”的有6天。统计表能清楚

2、地表示出数据的分布情况，而条形统计图更具有直观性，能清楚地表示出表内各种数量的多少。完成教材96页练习十七第一题。看了统计图骂你知道些什么信息？一、认识统计图1、初步认识条形统计图。2、了解条形统计图的各部分组成。表头、横轴与纵轴、直条与数据、整体特点。二、师生总结统计表与条形统计图的优点：日期：2014年4月学校：南城小学授课人：三年级数学组班级：三（1）班学科：数学标题：分段整理数据，并用条形统计图描述数据内容：教材91页例2南城小学图文结构式备课教案小结导入内容班级授课人教学要素拓展应用教学新课完成条形统计图表示的数据信息时需注意：1

3、、看清统计图中每小格代表的数量。2、涂色时，注意涂色的位置和数量的多少应和表中数据一一对应。问题导入下面是四（1）班男同学身高的记录表怎样才能知道男同学的身高状况呢？你从数据里能看出什么？教学目标：经历数据的收集过程。教学重点：掌握分段整理数据的方法。教学难点：能按一定的标准和要求对原始数据进行分段整理。课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：完成教材97页练习十七第二、第三题。生独立完成，并说说你了解到什么信息？一、分段整理表中数据1、明确分段的必要性：全班男生合在一起人太多，比较混乱，可以分段整理数据。2、把握分段的合理性。（1）观

4、察数据的大小。（2）确定分段的跨度。3、依据分段逐步完成统计图。4、展示条形统计图