借助插图 导入新课.doc

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1、借助插图导入新课洪集镇中心小学黄开龙课文插图是配合文字的理解而添加的图片，许多插图新颖独特，富有童趣，不仅增加了课文的趣味性、形象性，对解读课文内涵也有重要的辅助作用。如果合理利用插图，导入新课，也不失为一资源。导入新课是课堂的重要一环，为此花样也不断翻新：讲故事、唱歌、表演、猜谜语、做游戏等等，费尽了心思，收效却甚微。我觉得文中插图是很好的教学资源，只要教师深入解读，精心设计，也一定带给你“成功的一半”。如教学《小松树和大松树》时，我就先出示课文插图，让学生观察，说说图上有哪些东西，他们都在什么地方。图画

2、很简单，也很形象，孩子们兴致很高。“小松树，大松树”，“一个在山顶上，一个在山脚下”，看到同学们热情高涨，我便引导提问：“小松树住在山顶，大松树住在山下，他们之间会发生什么故事呢？想知道答案吗？那就打开课文好好读读吧！”虽然有了课前导学单的预习，但为了读得更好，学生们情绪更饱满。他们带着兴趣，揣着疑问又走进课文，寻找自己的答案。很快，课堂上便小手如林，跃跃欲试的神情绽放在喜盈盈的小脸上。课文插图是文本的一大资源，需要我们认真解读，会给我们的教学带来意想不到的效果。