平行四边形教案).doc

《平行四边形教案).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、参加广东省“一师一优课、一课一名师”活动教师情况登记表序号学校姓名性别年龄职称任教年级任教学科教学内容备注兴宁市沐彬中学李文聪男38中学政治一级教师初二政治《平等尊重你我他》《平等尊重你我他》教学分析本节课是人教版八年级上册第四单元第九课第三框题的内容。本单元的主题是《交往艺术新思维》，对应课程标准“交往的品质”模块。本单元分别从礼貌礼仪、竞争合作、宽容、平等、尊重、诚信几个方面对交往艺术、交往品质进行多维阐述。而本节课《平等尊重你我他》正是从平等尊重的角度来说明交往的品质。本节课依据的课程标准是“我与他人的关系

2、”中的“交往的品质”：“知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异自傲或自卑。”“体会和谐的共同生活需要相互尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。”教学目标一、知识目标理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等。并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。，从而形成这些方面的良好品质。初步感悟和谐社会理念、科学发展观，激发学生爱国主义情感和生活幸福感。通过环保素材的自我学习培养学生开阔的情怀，增强责任感。二、能力目标在日常生活中

3、，能做到平等对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助。遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。三、情感态度与价值观目标树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。教学重点和难点本课的重点是使学生真正树立起作为一个公民平等的意识，尊重的意识。本课的难点是使学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。课时安排一课时课前准备：收集资料,做好课件板书设计：《平等尊重你我他》1.人人在人格、法律地位上是平等的2.做到平等待人

4、3.人人相互尊重、并尊重社会、尊重自然教学设计和教学环节课前：复习旧课《换位思考与人为善》视频导入《我是女生》利用视频导入新课，主题鲜明，自然。活动一读课本P109《总理的故事》，并讨论如何克服盲目的优越感或自卑感。（幻灯片展示：“法律面前人人平等”）使学生弄清楚“人生而平等”和人作为不同个体间的贫富、生理、名誉、地位等差异是两个不同的概念。引导学生理解“人生而平等”主要集中表现在人格和法律上。活动二（幻灯片展示：“以貌取人，失之子羽”）相关链接《巴黎圣母院》告诉学生，不管个体差异怎样我们只要能有一颗善良的心，同

5、样可以得到他人的信任和尊敬。小结同学们，在我们的生活当中，人与人之间是存在着贫富、生理、名誉、地位、职业等等个体差异，但我们不能因此而自卑或产生优越感。（幻灯片展示：马嘉爵收审图片）马嘉爵就是不能正确看待这个问题从而产生自卑的心理，最后导致了悲剧的发活动三环节1：在我们生活的周围还有哪些弱势群体？可以使学生对于弱势群体生活状况有了更深刻的理解和感受。相关链接幻灯片展示：农民工及相关的材料更能深刻的体会到“人人平等、平等待人”的重要性环节2：我们应该怎样去帮助这些弱势群体？激发学生强烈的社会责任感小结同学们，通过以

6、上材料的了解我们知道在这个社会上还有很多的弱势人群，我们应当平等对待那些处于不利地的人，自觉维护他们的各法权益，为他们提供力所能及的帮助。活动四：请学生结合自己谈谈尊重他人或被他人尊重的经历以及感受，以便让学生体会到尊重的重要性。小结同学们，我们每一个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到尊重是我们的基本权利。同时在日常的交往中也必须尊重他人。活动五：探究环节1：幻灯片展示（公共场所的一些不文明的行为：如乱扔垃圾，随地吐痰等现象环节2：引导学生思考以下问题①你怎样看待这些行为？②出现这些行为的因素可能有哪些？③我们

7、如何做到尊重社会？通过探究，认识到尊重道德，尊纪守法、爱护公物、保护环境，都是对他人、对社会、对自然的尊重。本课小结同学们，通过这一课的学习使我们清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的重要性。所以我希望在生活当中我们每一位同学能够把这些真正的去落实到行动中去，只有我们人人这样去做社会才会变得更加和谐、美好。布置作业1、预习下一课。2、完成练习册作业。随堂检测（播放《爱的奉献》通过播放《爱的奉献》来贯穿本课“平等待人、尊重他人”主题