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1、PEP五年级英语下册Unit3第一课时教学设计一、教学内容本课是PEP五年级下学期中的Unit3Mybirthday第1课时的教学内容。本单元的核心教学内容是月份，通过生日，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，贴近学生的生活和学习实际，有利于学生对语言的学习、吸收和运用。此外，这部分还重点介绍了Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin----句型。这一单元和上一单元的季节有内在的联系，要懂得划分，并可以互相提问。二、学生分析本课面向的是已有一定英语基础的五年级学生，他们已经具备了初步的听、说、读、写能力，尤其是听、说、读的能力，经过近两年的学
2、习，明显领先于写的能力。另外他们还具备了一定的计算机操作能力。因此，他们完全有能力在教师引导下自主性学习。同时，本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因此本课时的教学内容对学生来说不难理解，关键是句型的学习和在日常生活中的应用。三、设计思路<<新课程标准>>的要求，强调要激发学生对英语学习的兴趣，让学生主动有效地参与学习过程。为拓展教学内容，将学生兴趣得以激发，我把教材转化成动画教学，将枯燥的教学兴趣化，将生硬的教学情景化，通过flash动画教学，以体验式教学形式来引发学生的探究热情。我主要是按照“任务型教学”的结构来设计课堂活动的，运用多媒体课件进行教学。由于所设计
3、的一系列活动始终围绕月份的学习，并且可以对伟人的诞辰进行学习，教育学生要时时缅怀伟人。四、教学内容和目标：1．知识：能听、说、读12个月份的名称并能书写其缩写形式。words:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.Sentences:Whenisyourbirthday? Mybirthdayisin----.2．能力：通过各种活动的参与、实践、体验等过程，提高学生的语言能力和学习能力，让学生得到自我发展和个性发展。提高和培养学生听、说、读
4、和对话交际能力，交往能力和实践能力，以及培养学生通过网络进行自主学习的能力。3．情感：查找名人的生日,以大量的课外知识来丰富和愉悦英语课堂教学，也丰富了学生文化知识，拓展了学生的视野。五、教学重点与难点：1、三会词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.及掌握他们的缩写形式。2、能运用句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin----对实际情景进行问答。3、难点是January,February的发音和正确书写
5、12个月份的简写形式。六、教学用具：1．Powerpoint；2．Flash短片七、教学过程Step1.Warmup１．PlayanEnglishsong.Question：DoyoulikeEnglishsong?DoyoulikeEnglishsong?Nowlet’slistentotheEnglishsong:Autumn.（设计意图：通过歌曲吸引孩子的注意力，既为进行教学服务，也增添了教与学的乐趣。在这里，英语学科和音乐，信息技术得到了很好的整合。同时也为复习四季做铺垫。）2．Review： （1）1.Howmanyseasonsarethereinayear
6、?Whatarethey? （2）How manymonthsarethereinayear?Whatarethey? （3）How manymonthsarethereineachseason?Whatarethey? (YoucanspeakinChinese.)（设计意图：师生间的英语交流是真实的语言环境，同时也建立起融洽、民主的师生交流渠道。由学生熟悉的季节，引出学习新词汇，做到由简入深，由旧带新。）Step2.Presentation1.由Howmanymonthsarethereineachseason?Whatarethey?引出12个月份的
7、教学。（设计意图：通过问题，使学生对要学的词汇有所了解，借助多媒体课件，进行系统学习，发挥学生学习的主动性。）注意对十二个月单词缩写的强调。尤其是September（Sept.）及五、六、七月通常不缩写。2.播放关于12months的视频。（设计意图：通过视频教学给同学们直观生动的形象，反复练习12个月的读法，英汉结合的方式适合同学们的过渡学习。）Step3.Practice1.做“各就各位”的游戏。老师将十二个月的单词依次分别做成由每个字母一张的单词卡片，并且将字母顺序打乱，分发到不同同学的手里，同学们自己找顺序将它们排列成
