七年级下学期英语教学计划.doc

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1、2013——2014学年度第二学期七年级英语教学计划侯卫利一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学

2、生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体验到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生基本情况分析：七年级5.6班学生总体上英语基础一般，学风不够浓厚，少部分学生对英语感到困难。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：少数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学

3、习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累，不能做到知识的迁移和灵活运用。三、教材分析冀教衔接版英语七年级下册共有8个单元,每个单元都列出了明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，以李明、詹妮和丹尼的活动为主线，逐步占开教学内容和实践活动，注重对学生综合语言能力的培养和训练，对于我们的学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，尤其是一千多个单词的记忆和简单的语法就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们必须知

4、难而上，坚守教师职责，实实在在为英语教学成绩而努力。四、教学内容UnitsFunctionsGrammarUnit1ATriptotheSilkRoadAskingforPermissionNumbersShowingIntentionUsing“will”TalkingaboutDistanceUnit2It’sShowTimePraiseandEncouragementRegularandIrregularVerbsSimplePastTenseUnit3SchoolLifeTalkingaboutSchoolAd

5、verbs:always,often,usually,sometimes,neverExpressingCareandConcernUnit4After-SchoolActivitiesTalkingaboutWeekendActivitiesUsing“beableto”TalkingaboutPersonalInterestsUnit5ILoveLearningMakingPhoneCallsReflexivePronouns:myself,yourselfEnglish!TalkingaboutPossibili

6、tiesModalVerb:canUnit6SeasonsTalkingaboutSeasonsandActivitiesExclamatorySentencesUnit7SportsandGoodHealthTalkingaboutHabitsUsing“therebe”TalkingaboutExerciseandGoodHealthUnit8SummerHolidayIsComingTalkingaboutPlansUsing“will”and“begoingto”五、教材重难点本套教材信息量大，涉及话题广泛，重

7、点在于培养学生学习英语的兴趣，掌握大纲要求的四会单词，短语，常用表达，重点句型和一般将来时态，一般过去时态，情态动词，反身代词，频度副词和therebe句型。难点是一般将来时态和一般过去时态的用法和学生自主学习能力的培养。六、教学目标继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。七、奋斗目标：钻研新课标，不断提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的

8、教学指标，力争在期中和期末取的好成绩，力争及格率60%，优秀率25%，学困率18%，平均分68分以上。八、具体措施：1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心，积极推进先学后教教学模式，向40分钟要质量，认真上好每一节课。为了提高课堂效率我要在钻研教材，认真备课上下功夫，不上没有准备的课。在把握教学重点的同时，多设计一些符合不同层次学