亿以上数的改写和省略导学案.doc

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1、亿以上数的改写和省略导学案课题教材20-21页课型新授教学目标1、通过学习，使学生掌握把整亿的数改写成以亿作单位的数，并能较熟练的进行改写。2使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数。3、使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同 情感、态度和价值观：4、培养学生良好的学习习惯，提高其应用数学的意识。2让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。 重点掌握改写的方法，掌握求近似数的方法。（四舍五入法） 难点四舍五入法求近似数（略写）与改写的区别教具题卡自学检测(约5分钟)设问导学(约5分钟)自主学习合作交流(约

2、8分钟)展示点拨(约15分钟)教师导学学生活动教学意图拓展延伸(约5分钟)总结反馈(约2分钟)一、自学检测150000=（ ）万70450≈（）万204000=（ ）万296780≈（）万二、设问导学什么叫改写？怎样改写？什么叫四舍五入到万位？怎样四舍五入到万位？这节课我们来学：亿以上数的改写和省略（板书课题）三、自主学习、合作交流（一）数的改写1、自主学习：出示：人类用最大的望远镜可以观测到天空中1000000000颗行星。（！）谁愿意先读读这个数？（2）你有好办法一下就读出这个数吗？ 这个数怎样改写成以亿作单位的数？ 小结并板书：1000

3、000000=（10）亿注意：只去掉亿位后面的8个“0”，不要有几个“0”去几个“0”。改写后，不要丢掉原题的单位名称。  口答结果去掉万位后面的4个0，再加上单位“万”字，“0000”代表“万”     学生读数  改写小组讨论交流改写的方法 汇报方法和注意的地方       使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数  2、练习： 69000000000=（）亿 4200000000=42（）亿8000000000元=（）亿元3、小结：怎样把一个数改写成以亿作单位的数？什么样的数可以改写成以亿作单位的数？ （二）求近似数1、出示：省略亿

4、后面的尾数，求下面各数的近似数。235000000284000000小组讨论：用什么方法求？怎样求？学生汇报并板书：出示线段图想：这两个数在2亿和3亿之间，哪个数更接近2亿呢？哪个数更接近3亿呢？就要看千万位上的数，把它四舍五入，所以：235000000≈2亿284000000≈3亿 2、练习：把下面的数四舍五入到亿位。1276270000≈_____亿20897000000≈_____亿四、展示点拔怎样省略亿位后面的尾数，求近似数？根据省略尾数的最高位千万位上的数来决定四舍还是五入，并且五入时不要忘记进1，而且有时还会遇到连续进位的情况。如

5、：29970000000≈_____亿试着求一求。板书：29970000000≈300亿省略尾数是按一定的要求去掉尾数，求出的是原数的近似数，改变了原数的大小，所以要用≈表示。五、拓展延伸1、把下面各数改写成以亿作单位的数。50000000048000000000720000000010000000000独立练习，订正结果 去掉万级、个级的8个0，换一个亿字。     理解改写和省略的区别       通过练习，巩固省略和改写的方法，能正确的解答  2、在（）里填上适当的数。65400≈（）万452081750≈（）亿270400≈（）万18

6、73000000吨≈（）亿吨3、省略下面各数亿位后面的尾数，写出近似数。4370000002695000000千克5890000002049000000米4、判断下面各题。（1）795000≈79万（）（2）5304900≈530万（）（3）1700000=17万（）（4）449600000≈5亿（）（5）1000000000=10亿（）（6）952000000≈10亿（）六、总结反馈今天我们一起研究了改写和省略，对于今天的学习，你有什么想法？附录板书设计：亿以上数的改写与省略整亿数的改写非整亿数的改写（略写）1000000000=10亿28

7、4000000≈3亿特点：大小相等用“=”连接特点：大小不相等用四舍五入法一个亿代替了8个0求近似数，所以用“≈”连接改写成以亿作单位的数的方法：1、分级2、找亿位3、看千万位是什么数，再确定是“四舍”还是“五入”4、在亿位后面写上亿。若是省略，亿后面可写上8个0。提高学生分析和判断的能力。   亿以上数的改写和省略教学反思吉师附小李晶本节课放手让学生利用知识的迁移自主学习，教师引导学生比较和交流，共同探讨。通过对比，引导学生了解亿以上数的改写和略写其实和亿以内数的改写方法是一样的。为了帮助学生区别改写与略写，我在板书设计时，重点用对比的方法

8、总结改写与略写的方法，学生基本有了操作的指南，效果不错。（附板书设计）亿以上数的改写与省略整亿数的改写（以亿作单位）非整亿数的改写（略写）（以亿作单位）100000