中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷B卷 附解析（新版）.doc

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1、中学教师资格考试《教育知识与能力》考前检测试卷B卷附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）。A.学科课程B.活动课程C.分科课程D.综合课程2、中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务

2、。根据阿尔伯格道德发展理论，小张的目标导向处于（）。A、惩罚服从取向B、相对功利职向C、寻求认可取向D、社会契约取向3、罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。A.教师的人格特点B.教师的教学水平第13页共13页C.教师对学生的期望D.教师的威信4、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理5、围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课堂类型属于（）。A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.融合课程6、在对学生李刚网络成瘾的干预中，老师要求在手腕上套一根橡

3、皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉皮筋弹自己，这位老师所要求的方法称为（）。A、强化干预法B、厌恶干预法C、转移注意力D、延迟满足法7、决定教育性质的根本因素是（）。A、政治制度B、生产关系C、生产力D、生活方式8、学习策略的核心是（）。A.计划性第13页共13页B.规则C.方法D.监控9、学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。这表明学习行为存在（）。A．刺激分化B．刺激泛化C．刺激类化D．刺激消退10、教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识11、（）即学习者根据

4、一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。A、直接强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化12、促进人的全面和谐发展、促进社会进步。这种教育功能是（）。A．个体发展功能B．正向功能C．显性功能D．隐性功能第13页共13页13、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（）。A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制14、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式

5、是（）。A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式15、某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少，容易自我否定、甚至产生自杀念头。他的主要问题是（）。A.焦虑B.强迫C.抑郁D.恐怖16、在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（）。A.调查法B.访谈法C.历史法D.实验法17、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。A.“六三”制B.“五四”制第13页共13页C.九年一贯制D.多种形式并存18、校本课程开发的理念是（）。A、以学生为本B、以学校为本C、以知识为本D、以成绩为本19、要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让

6、和退缩是刺激的（）。A．获得B．消退C．泛化D．分化20、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（）。A．场独立型B．沉思型C．场依存型D．冲动型21、牛顿由“苹果落地”这一现象引发思考，发现了“万有引力”定律；鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，以上创造活动的心理机制属于（）。A．思维定势B．功能固着C．负向迁移D．原型启发二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、智力水平越高.学习成绩越好。第13页共13页2、根据皮亚杰论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形

7、成运算阶段。3、行为改变都是学习的结果。4、在当前，如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述如何有效地进行学生的操作技能培训。第13页共13页2、简述教师培养学生注意力的方法(1)运用无意注意的规律组织教学。3、简述我国当前教育的方针的基本内容。4、简述系统脱敏法。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、“差生”的成绩第13页共13页我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英

8、语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的