正视自我“写自己”.ppt

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1、作文片段指导抓特征显神韵（人物的外貌描写）上课老师：文英丽上课地点：上课时间：雷公嘴，孤拐面，火眼金睛，黄发金箍，一身黄毛，两块红股……身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，清秀儒雅，飘飘然有神仙之概。只见他脸油得发光，长嘴大耳，圆身肚肥肥，提一柄九齿钉耙。他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚下踏着风火轮，威风八面。教学目标：1、指导学生抓住人物特征进行较准确具体地描述人物的外貌。2、让学生懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。3、尝试通过人物的外貌描写表现人物个性、内心情感

2、、思想品格等。教学重点和难点：1、重点：让学生懂得外貌描写的方法。2、难点：培养学生在观察和想象的基础上有选择、有重点的进行描写的能力。人物的外貌描写外貌描写也称肖像描写，包括人物的：容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）他黑黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的衣服。猜猜：这是我们班哪一位同学？人物的特征特征，就是某种事物区别于其他事物所特有的外在表现。（自己独有的不同于别人的特征）j小结：1、菲菲才七岁，头发披散着

3、，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2、她是我表妹，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。3、这孩子长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。（怕羞但天真、活泼）（文静）（聪明，纯真）小结：性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌，能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边

4、，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微颤抖着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（幸福心情）（伤心、悲痛）（着急发愁）小结：描写人物外貌一定要注意反映人物的内心情感，透过人物的外貌感知人物的内心活动。1、他在大街上走着。2、身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。3、身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。4、身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街

5、上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。5、身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。总结：抓特征是为了做到形似，反映人物的性格特点和内心情感是为了更深入地了解人物，显神韵。做到形神兼备人物就会血肉丰满。而这一切都是为了更好地为文章的中心思想服务。学以致用选择身边熟悉的或印象深刻的一个人进行外貌描写。要求：1、抓住人物外貌特征彰显个性。2、在日常观察和想象的基础上，有选择、有重点的进

6、行描写。3、字数在150左右。后续作业正视自我“写自己”。让他人从你的外貌描写中感知你的外形，了解你的性格，走进你的心里。