实验专项训练.doc

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1、实验专项训练（基础实验、实验设计、经典实验）1．生物实验中常用盐酸处理实验材料。下列说法正确的是(　　)A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B．盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D．盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色2．下列与实验相关的叙述，错误的是(　　)A．马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B．光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象C．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式[来源:学+科+网Z+X+X+K]D．在95%乙醇中

2、加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度3．图1表示物质扩散的图解，图2是设计证明图1物质扩散成立的实验装置。下列有关叙述正确的是(　　)A．图甲中水柱a将持续上升B．图甲中水柱a将先上升后下降C．图乙中水柱b将持续上升D．图乙中水柱b将先上升后下降4．下列有关叶绿体和光合作用的几个简单的小实验，你认为哪一个的结果是不可能的(　　)A．将叶绿素的丙酮提取液置于适宜光源的照射下5h，加碘液处理后溶液呈蓝色B．在温暖晴朗的一天下午，在某植物的向阳处采得一片叶，用酒精隔水加热脱色，并加碘液处理叶片，显微镜下观察到叶绿体变成蓝色C．叶绿体色素的丙酮

3、提取液放于自然光和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察，连续光谱中变暗(暗带)的区域是红光和蓝紫光区域D．将经饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充足14CO2的密闭透明的照光小室内，3h后在叶内淀粉中可检验到14C的存在5．下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是(　　)A．虎克(R.Houke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说B．坎农(W.B.Cannon)通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内环境稳态概念C．摩尔根(T.H.Margnn)对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于染色体上D．韦尔穆特(

4、I.Wilmul)等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，证明了哺乳动物体细胞具有全能性6．常温下进行下列处理，没有显色反应的是(　　)A．用吡罗红处理RNAB．用碘液处理淀粉溶液[来源:学科网]C．在豆浆中加入双缩脲试剂D．在葡萄糖溶液中加入斐林试剂7．将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是(　　)A．菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B．花生子叶细胞中存有在多个橘黄色脂肪颗粒C．人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见8．为研究酵母菌种群数量的变化，某同学用1000m

5、L的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中(　　)A．用血细胞计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加B．一段时间内酵母菌呈“J”型增长7C．氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量D．可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数9．一对夫妇，其中一人为红绿色盲患者，在什么情况下需要对胎儿进行基因检测(　　)选项患者胎儿性别A妻子女性B妻子男性或女性C妻子男性D丈夫男性或女性10．某校研究性学习小组将生物园里的二倍体黄瓜(雌雄异花植物)分为四组，处理方法如下表：组别甲[]

6、乙丙丁处理自然状态开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后再套上纸袋下列选项中对上述处理的叙述正确的是(　　)A．甲、乙、丙、丁都不能得到二倍体无子黄瓜B．乙结的黄瓜染色体将加倍C．只有丙组可获得二倍体无子黄瓜D．丙组和丁组结果将一样11．为调查可变性红斑角化症遗传方式并绘制遗传系谱图，下列说法正确的是(　　)A．在人群中随机抽样调查并统计B．先调查基因型频率，再确定遗传方式C．通常建立系谱图必需的信息不包括遗传病是显性还是

7、隐性D．先调查该基因的频率，再计算出发病率12．20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如图。下列结果及判断正确的是(　　)①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因②当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因③当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因④当a侧生长素含量比b侧高时

8、，不能确定该幼苗向光生长的原因A．①③　　　　　B．②④C．②③D．①④13．如图为正常人在快速饮入1L清水或等渗盐水后的尿流量和血浆渗透压变化的曲线图。以下分析不合理的是(