[精品]关于职校女职工工作的思考.doc

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1、关于职校女职工工作的思考关于职校女职工工作的思考摘耍：女职工是职校改革和发展的重耍力量，她们已成为职校教学、科研、管理等方而工作的主力军。职校女职工工作应当围绕党政工的中心任务，结合女教职工的实际需求而开展多方面的工作。新时期如何做好职校女教职工工作，维护好女教职工的合法权益，发挥她们在教书育人屮的重要作用，是职校女教职工工作者必须认真探讨的课题。本文针对目前职校女职工工作的现状及问题，提出了一些对策和建议。关键字：中职教育妇委会维权职能女职工工作女职工是促进职校发展和壮大的重耍力量，是社会主义现代化建设进程中不可或缺的因素。然而

2、，目前职校女职工存在着“亚健康”现象严重，工作、生活压力大，继续教育得不到保障，身体健康问题等都严重影响了女职工的正常工作和生活。提高职校女职工索质，完善女职工工作的组织和制度，提高女职工的素质和能力，创建良好的工作环境，不断完善自我。1职校女职工工作的现状及问题分析1・1承受着较大的压力在工作上，面对知识经济的挑战，教育体系的深化改革及人才培养模式的推陈出新，职校教师在科研和学术上的竞争也LI趋激烈。而社会对职校女教师与男教师的社会角色期待是没有差异的，因此，女职工必须承担与男职工同等的工作压力。在家庭上，女性不仅有养育子女、赡

3、养老人、承担家务劳动的义务，而且，受传统观念的影响，女性必须承担繁重的家务劳动，这常常使得职业女性处于事业与家庭都耍兼顾的超负荷状态。另外，女性有其与男性不同的生理特点。例如，女性必须经历生育期、哺乳期,承担着人类生育的重任。在社会上，让人的心理和生理发生异常波动的社会存在就是社会压力。长吋间处在巨大的社会压力下会使人们的心理或行为反常，人的反常行为又会危及到社会。而职校女职工而临的社会压力有两种，一种是由于制度与人文氛围的不合理所造成，另一•种来自于越来越快的生活节奏。1.2继续教育得不到保障目前，我国家庭家务劳动的负担者仍主要

4、由女性承担。据有关机构统计，女职工每FI家务劳动4小吋以上者达87%,3小吋以上者达92%。繁重的家务劳动给女职工的继续教育带来阻碍，工作、家务与学习之间的矛盾冲突，导致女职工在继续教育的吋间、质量上无法保障，严重影响了她们的深造和提高。1.3身体素质下降据有关机构调查统计，目前职业女性“亚健康”人群，比例占被调查人数的68.60%,其中“亚健康”状态在年龄上的表现上，中、青年尤为显著。这是因为屮、青年职业女性正是个人成就的形成或鼎盛时期，并且肩负着家庭和社会的双重任务。其中，政党机关与学校女职工的“亚健康”比例最高达到(82.0

5、5%),最低的为服务类人员(54.46%)。2对职校女职工工作的思考2.1建立健全女职工工作的规章制度建立和完善女职工工作的规章制度。这是做好女职工工作的保证。为了使女职丁-丁•作制度化、规范化，就必须建立完善的女职工工作制度，以制度进行管理，才能够提高管理的有效性和针对性，增强广大女职工的事业心和责任感，调动广大女职工的积极性和主动性，使她们感到力有所用、才有所屉、劳有所得、功有所奖，激发她们为学校的改革与发展而努力工作的热情。2・2创建良好的工作环境2.2.1积极争取各级领导对女职工工作上的支持。主动取得领导的重视和各部门的支

6、持，经常向领导汇报和宣传女职TT作，提出自己的工作设想和意见，争取领导对女职工工作的重视，是搞好女职工工作的保证。2.2.2加强女职工专业知识与技能的培训。加强女职工的知识与技能的培训是提高女职工各方面素质的有效方法。职校应要结台自身发展的实际情况和女职工的特点，做好女职工知识和技能培训工作。培训课程的设置要有针对性，女口：女性健康专题讲座，卫生知识教育等；对新进教师进行授课技能、课件制作等的培训及教研、科研方面的培训；对女职工进行各种舞蹈、书法等业余知识与技能的培训等,丰富女职工业余生活。从整体上提高女职工的专业水平与文化修养。

7、2.2.3切实关心女职工的工作和生活状况。首先，要切实关心女职工的工作，多倾听她们的意见及要求，为女职工说话、办事，反映女教丁的呼声和要求。其次，要协助行政各部门搞好女职工的劳动保护工作，特别要针对女职工的生理特点，做好女职工的特殊保护工作。再次，要切实关心女职工的生活状况，帮助解决她们生活中遇到的困难。2.2.4督促女职工刻苦学习，努力提高身体素质补充新的知识，提高自身的知识水平。教育女职工刻苦学习，完善知识结构，是新时期职校女职工T作的新需求与新趋势。一方面要努力加强“三个代表”重要思想的教育，坚定理想信念，激励女职工,用昂扬

8、的斗志鼓舞自己，用美好的情操陶冶自己，用丰富的知识充实自己。另一方面要结合其工作需要，让其自觉学习刻苦钻研业务，增强创业本领，勇于攻坚破难，用新的实践、新的创造、新的业绩实现新的发展，展示职校女职工的时代风釆。坚持体育运动，努力提高身心素质。首先，