[精品]《观察水》 教学设计.doc

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1、《观察水》教学设计出示图片：美丽的水（多媒体）同学们，你们听到过这样一首诗么？因为有了你小草变得翠绿因为有了你禾苗可以茁壮成长因为有了你生命好些辉煌灿烂你知道诗中讲到了什么吗?是一-水（板书：水）在日常的生活当中，我们处处可以见到水，也经常的用到水，那么关于水，你有些了解？（回答一个问一次）你对水的这些了解，你是通过哪些途径获取的？生命处处离不开水。（同时取出一瓶水）?、猜猜老帅带来了什么？（出示水与白酒）你的依据是什么？（表情）?、对要想准确辨别出我们周围的东西，只靠看是不好下结论的，看只是观察的一种方法,你知道观察还有哪些方法？（板书

2、：观察方法：眼看、鼻子闻、嘴巴尝、）（当学生说到“闻”的吋候，及吋演示“闻”的正确方法）（一）、找水活动，初步感受水的特点（1）教师：今天老师在每张桌子上都准备了四杯液体，分别是矿泉水、糖水、白醋、牛奶，可是在上课之前，老师一着急，忘记了哪杯是矿泉水，那现在请同学们发挥自己的才能，用又快又准的方法找出矿泉水。你们愿意吗？现在开始（2）学生分组实验（教师巡视指导），汇报结果。（3）教帅：刚才同学们都用自己的方法找到了水，但是哪一个方法能又简单又准确的找到水呢？请同学们再分析一下？（4）学生讨论，回答。探※※※用的什么方法，讲清楚（5）教帅找

3、学生总结：我们用了排除法，首先应该用眼睛看，能找到牛奶，接着用鼻子闻，闻到了酸酸地味道，于是找到白醋，然后用舌头尝能找到糖水，剩下的那杯就是水。同学们啊，你说咱们的科学家要来辨别是不是水，科学家是用眼晴来看的么？那科学家是怎么来知道是水的啊？？？科学家啊是用自己的才能，用实践来证明是水的。刚才我们用看、闻、尝的办法找到了水，其实这些方法也是我们观察认识其它物体所用的方法，另外我们还可以用手去摸，这也是观察物体的方法之一，但是老师有i个重要的耍求，那就是对于不认识的物体，我们不能随便去闻，更不能随便去尝！！知道为什么吗？（二）、探究水的特点

4、我们今天就应用各种观察方法来观察水（板书：观察水揭示课题）。请各个小组长上来领取一杯矿泉水。1、观察水，找出水的特点。（1）大家发现今天我们的桌子上都准备了每人一双的一次性筷子，还有老帅刚刚让小组长领回去的-•个水杯有什么特点？（干净、卫生）小科学家啊，就是要要发现别人没有发现的现象？？你还有什么疑问吗？（一会儿大家要品尝的时候就自己的筷子醮着水放到自己的嘴巴里去口品尝一点水，这样比较卫生）。（2）现在就请大家用看、闻、尝的方法来观察杯子里的水，找出水的特点！并完成实验记录单。（3）学生分组观察，完成实验记录。（教师巡视指导）（记录卡，小

5、组长，记录员,操作员现在开始操作。）《观察水》实验记录单第小组观察日期：月U水杯号码感官方法现象眼睛看透明无色鼻了无气味嘴巴无味道手肢体摸触碰有温度，或是热或是凉我观察到的水的特点是：（4）学生交流、汇报。教师根据汇报板书：无色、无气味、没有味道、透明的液体（注意区分气味和味道）不断表扬，你就是未来的小科学家，你就是科学家的料（5）教师引导小结:通过我们眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝,我们找出了水的特点是:无色、无气味、无味道、透明的。（6）如果是你不认识的物体，能随便就去闻、去尝吗？为什么？（总结出：不能，先看再闻后尝）（7）现在我们再来观察刚

6、才老师带来的这一瓶是不是水。（盐水）（8）现在你认为要准确辨别一种物体应该怎样做？（运用各种感官观察，综合判断）（认识物体常用的方法有：用眼睛看，用鼻子闻（表情），用甜头尝（表情），用手摸（表情）。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。2、应用观察方法，辨认各种液体，快速找出水。（1）现在我们做个小游戏，把刚才的这杯水和糖水、白醋、牛奶放在一•起，你能又快又准确地把这瓶水找出来吗？现在请大家仔细辨认出这些东西，并为它们贴上标签。（2）分组实验：辨别各种液体。（3）交流辨别液体的方法。（牛奶有颜色、不透明，白醋虽透明但

7、有气味，糖水虽透明没有气味但有味道。）（4）学生小结：首先用眼睛看，找到牛奶；接着用鼻子闻，能找到醋；最然后用舌头尝，能找到糖水；只有没有颜色、没有气味、没有味道、透明的那杯才是水。（板书：观察顺序：看〜闻〜尝）（三）、认识液体同学们，你看老师手上拿着一个容器，他是什么形状？？气球1、刚才我们通过牛奶，糖水，白醋和水之间的不同点把它们辨认出来了。其实它们还有着共同的地方呢，你能找出它们的共同点吗？液体会流动2、师演示：往不同形状的器皿里倒液体。板书：没有固定的形状！3、在老师刚才向不同的器皿屮倒來倒去的时候，你们发现了水的怎么样？（讨论交

8、流。）水的形状是按容器的形状而来改变的。师讲解：像水这样会流动，并且没有固定形状的物体叫液体。提问：你还知道生活屮的哪些液体？板书：液体：油水、醋、食用油、石油、柴油、酒、酒精、牛奶、果汁、花