贺年片教学设计.doc

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1、贺年片教学目标：　　　1、复习字词；　　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；　　　3、通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志去做一个健康快乐，有理想、勇于探索的好少年。　　教学过程：　　一、创境激趣、谈话导入。　　师：听，新年的钟声敲响了，（播放《新年好》）。“同学们，你们喜欢过新年吗？再过一个月，新年就要到了，你喜欢什么方式来表达对你的好朋友，对亲人的祝福呢？”（学生讨论。）师：在新年到来的时候，人们除了用歌声表达祝福外，还喜欢把祝福的话写在“贺年片”上送给要祝福的人。今天我们继续学习《贺年片》这篇课文，看看几张特别的贺年片。和老

2、师一起写课题，注意“贺”的最后一笔是“点”。　　二、复习字词。（开火车）三、进入文本，初读感知。　　1、听师配乐朗读课文。　　师：说说贺年片分别是什么颜色的？学生交流。（板书：绿色、白色、蓝色、红色。）　　师：你们说得好极了，那我就把这几张贺年片展示给你们看，它是大自然送给小朋友的礼物。2、请同学们自由读课文。读之前，老师要告诉你们：我们读书的基本要求是：读准字音，不添字，不漏字，声音响亮，有感情。　思考：谁给我们送来的贺年片？讨论交流。　　四、精读感悟，理解课文。1、绿色的贺年片：（1）谁喜欢绿色的贺年片呢？（指名读）（2）绿色的贺年片是谁送的啊？（

3、板书：森林）森林祝愿我们什么？指名读祝愿的话。（理解“茁壮成长”：健康地成长）　（3）是呀，森林爷爷祝福同学们茁壮成长。我想大家的心情一定很高兴、愉快，让我们带着这种心情再来读一读这一节小诗。（自由读指名读，评议，指导背诵）　2、白色的贺年片：（1）谁喜欢白色的贺年片呢？（齐读）蓝天送给我们什么？蓝天呼唤我们做什么？做动作理解“呼唤”：呼叫，喊叫。“当”字的读音。（2）孩子们，你们看到了什么？（课件出示图片）孩子们，白鸽飞得多自由，多快乐（3）想不想当白鸽到蓝天飞翔？听，蓝天阿姨呼唤你们呢？（喂，孩子们，把白云当作翅膀，到我的怀抱里来自由飞翔吧！）来，

4、咱们一起把这种快乐读出来吧！（4）小结：同学们，飞上蓝天，已不是梦想，只要我们多学知识，多学本领，我们就一定能在蓝天上自由翱翔！3、蓝色的贺年片：（1）还有谁为我们送上了贺年片？大海送来了什么？大海嘱咐我们什么？嘱咐：叮嘱、吩咐。“藏”字读音。（2）小船在大海上航行，可能会遇到什么困难？（风浪、暴雨、狂风、海啸）大海让我们迎着风浪，就是要我们做什么样的水手？（坚强、勇敢、不怕困难）（3）你想去大海中收获宝藏吗？你们就是驾驶小船去寻找宝藏的人，面对着风浪，你怕吗？（你就带着这种自信，读一读最后三行。）谁还有战胜困难的决心？（4）勇敢的男孩子准备出发（男生

5、读），自信的女孩子准备出发。（男女分角色读。）（5）小结：你们都是勇敢自信的孩子，老师相信，大海里的宝藏是属于你们的。（6）孩子们，美丽的大自然中还有许许多多的宝藏，咱们一起去看一看。（出示课件）同学们，你们是祖国的明天，祖国的未来，你们是初升的朝阳，让我们来齐读太阳送给我们的贺年片吧。4、红色的贺年片：太阳对我们提出了什么希望？请同学们在课文中划出来吧。然后读给你的同桌听。　五、情感升华，再读课文孩子们，大自然是美丽而神奇的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。让我们一起朗诵大自然给我们的贺年片吧！

6、（齐读）　六、总结全文老师也有一张贺年片送给大家：（齐读）彩色的贺年片，是老师送给们的，那是一片殷切的期望。老师期望你们，点亮心中的梦想，拥有美丽的明天。老师也希望大家努力学好本领，长大把我们的祖国建设得更加繁荣富强。八、作业动手制作一张贺年片，用小诗送上你美好的祝愿，送给你的家人、老师、朋友、同学。板书：29.贺年片绿色——森林白色——蓝天蓝色——大海红色——太阳