教学设计——贺年片.doc

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1、《贺年片》教学设计一、谈话导入再过20多天，就要到新年了！你们想得到礼物吗？瞧！谁来了？（出示圣诞老人送礼物的画面）圣诞老人为我们带来了一首优美的小诗，板书课题并齐读。二、新授1、复习词语　碧绿祝愿茁壮洁白呼唤当做翅膀飞翔贝壳嘱咐风浪宝藏收获朝霞希望智慧白鸽献给（学生带读）　2、师配乐范读课文，请学生思考：这些美丽的贺年片是谁送给我们的？（学生汇报）　3、学生自读课文，边读边思考：森林、蓝天、大海、太阳分别送给我们什么形状、什么颜色的贺年片？（汇报）4、深入学文　（1）教学“绿色的贺年片”一节　指名读。森林祝愿我们什么？指名读祝愿的话。理解：“茁壮”森林爷爷还会祝愿我们什么？你们收

2、到森林爷爷的祝愿想说点什么？带着这种心情，再读一读这一段。（赛读）有能力的同学可以试着背背。（2）白色、蓝色、红色贺年片你最喜欢哪一个？请大家用自己喜欢的方式读自己喜欢的那一节。（3）分别汇报。白色的贺年片：为什么喜欢?你想飞到哪里去看一看呢？（利用蓝天图片创设朗读情境）祖国如此美丽，你觉得这段应该怎么样读？(指导学生带着对祖国的热，轻柔地读)飞上蓝天已不是梦想，只要同学们努力学习知识，学习本领，一定能在蓝天上自由翱翔！　　蓝色的贺年片：为什么喜欢？大海嘱咐什么？谁经常嘱咐你？怎样嘱咐你？你知道大海中有哪些宝藏？想去大海收获宝藏？带着这种自信，读一读最后三行。谁还有迎战困难，胜困难

3、的决心？男女分角色读。　　红色的贺年片：为什么喜欢？我们穿过时光隧道，二十多年过去了，你们都长大了，在做什么？心情怎么样？带着这种感受读一读最后三行。学生齐读。　　三、吟诵　　大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的诗。咱们合作吟诵吧！配乐吟诵。　　四、拓展　　1.大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，同学们想一想一想，我们还会收到哪些贺年片？　　__________的贺年片，　　是_____________送给我的。　　那是___________________。　　

4、_________________祝愿我，　　_______________________，　　_______________________。　　2.孩子们，你们都是爱的使者，让我们在已准备好的贺年片上把自己美好的祝福写在上面，并送给自己身边的人吧！