2014——2015学年度上学期教研工作计划.doc

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1、阎村镇河西小学2014—2015学年度上学期教研工作计划一、指导思想本学期我校依据《临渭区教育局2014至2015学年度教研工作要点》结合我校的实际情况，牢固树立“三个服务”的指导思想，在狠抓作风建设的同时，抓紧抓细抓实常规教学工作。以“课题”研究推进校本研修工作，以“常规工作做实，重点工作突出，特色工作鲜明”为基本要求，致力于开展教师欢迎、学校满意、学生获益的校本研修活动，为促进教师的专业成长，学生的全面发展，教育质量的提高而不懈努力。二、目标任务1.完善教研管理制度，使教研工作管理规范，成效显著。2.狠抓教学常规，进一步提升办学水平。3．完善“校本研修下的课

2、题促进模式”，不断深化校本研修。扎实、有效的开展教研活动，以教研促教学。4．继续开展小案例研究，形成特色的教研工作。三、工作要点及措施（一）全面加强教研工作的组织领导。我校教研工作要在区局的组织领导和校领导的指导下，做好教研工作的规划，制订好学期工作要点，组织开展扎实、有效的教研活动。由于我乡教师每学年工作有变动，教师的工作任务繁杂精力有限，学校教研工作相对偏弱。校长是学校课堂教学改革的第一责任人，是学校教研工作的着力执行者。因此校长要将教学、教研放在学校一切工作核心地位，特别是要把教学研究工作摆在更加突出的位置，要按计划深入一线，走进课堂，参与教学教研活动。教

3、研室主任，教导处主任是教研活动的组织实施的第一人，要互相配合尽心、尽职、尽责地组织好每一次教研活动。各教研组长要依据学校的教研目标及学科特点，确定好各组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有总结。每学期我校依据区局对学校教研工作年度考核的方案，每月对中层领导的听课记录及参与教研活动的笔记进行检查，并把检查结果作为年度考核的重要依据，以此加强学校教研工作的管理，推动学校教研工作水平不断提高。校长：李军（督查、指导学校校本教研的开展工作）教导处主任、副主任：申文亚、杨俊花（负责课堂教学、课题指导及开展工作和资料的收集）教研组长：李花蕊（主要负责

4、课题的开展与实施）成员：全体教师（主要负责课堂实践和研究工作，做好教学反思）（二）树立“三个服务”的指导思想。好的工作机制是完成好工作任务的重要保障。树立教研工作“三个服务”的指导思想，即为学生健康成长服务，为教育教学改革服务，为教育管理决策服务。建立以学校实际需求为导向，以中小学教师为主体，以课堂教学为核心，以学校教研室为依托，开展卓有成效的教研工作。开展教学教研成果表彰奖励，“校级教学能手”“教学新秀”业务风采展示，充分调动全校教师参与教学研究的积极性和创造性。以此确保教研工作的“三个服务”在日常工作中得到有效落实。（三）扎实开展课题研究活动，全力推进校本研

5、修工作。（1）“校本研修下的课题促进模式”是我区开展校本研修的一项特色主题又是我区实施“课题促进工程”的最后一年。本学期我们将根据学校的实际情况，开展具有乡、校特色的教研活动，充分发挥骨干教师的示范引领作用；定期对教师进行高效课堂理论的学习与培训，并结合本校的实际探索出符合本校教师和学生特点的课堂教学模式，进而更新教育理念，改进教学方式，提高教学效率。（2）提高课题研究的实效性。自上学期以来我校教师的教学研究意识不断增强，参与的积极主动性日趋高涨，教师专业化能力也在不断提升。在新的学年里，我们要致力于教师热情的维护，开展扎实有效的教研活动，突出“课堂观察”“课堂

6、优秀作品”“备课研磨”“教师成长共同体”“课题研究下的课堂教学模式构建”等活动在学校的深入开展，不断创新我校校本研修的载体和方法。同时我校还会邀请区教研室专家对课题工作进行指导，确保已立项的课题保质保量如期结题。学期底我校将各教师的优秀教学案例、优秀论文、优秀教学设计、优秀学生作品等，汇编成册，供学校教师借鉴。（四）加强常规教学指导，规范教学行为。做实教学常规，是提高教学质量的根本保障。我校教导处、教研室将围绕做实教学常规，以备课、上课、听课、评课和作业批改为切入点，组织“备课研磨”、区教学能手的选评以及课堂练笔的调研等活动，提升教师的备课能力，深化课堂教学改革

7、，优化学生作业的布置，为改进教学常规提供具体指导，推动教育教学质量的进一步提高。（五）培养骨干教师，提升整体素质。1．通过外出学习、观摩课例等方式，加强骨干教师的培养工作，重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注重返校培训工作，使一人学习中人受益。进而提高我校教师的总体素质。2．鼓励教师积极参与联片教研活动，实现人人参与，共同进步的目的。3．鼓励教师多读书读好书，并写好读书笔记。4．鼓励教师常反思，把日常教学中的经验、教学感悟记录下来并加以梳理，积极撰写教学随笔、教学论文。5．加强现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修

8、活动，帮助教师熟练掌握信