四年级下英语Unit2-5.doc

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1、备课教师集备时间课题Unit2Whattimeisit?第5课时教学目标1．能够听、说、认读本课时主要句型：It's...o'clock．It'stimefor..../It'stimeto...能理解“Hurry!Oops,I'mready．”等单词和短句。2．能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。3．能够较好地完成Let'scheck中的评价。4．能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣。教学重点“It'stimeto....”和“It'stimefor....”的用法。教师还需要介绍一下oops是表示惊讶、狼狈时发出的喊声。教学难点“It'stimeto..

2、..”和“It'stimefor....”的用法。教具准备1．教师准备该部分的挂图。2．教师准备相关的词卡。3．教师准备录音机和录音带或VCD。预习提示先学后教当堂训练个人复备教学过程1．热身（Warm-up）师生共同吟唱B部分的歌谣，边唱边做动作。2．预习（Preview）教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T:Whattimedoyougetup?S:Fiveforty．也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T:WhatdoIdoat6:30?S:Yougetup．以此导入课文。3．新课呈现（Presentation）Let'stalk教师拿出Mike的图片，

3、问学生Whoishe?Whattimedoeshegetup?学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找到正确答案。（1）看挂图或VCD，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry,ready和oops的意义，可适当进行造句练习加以巩固，并注意对两个句型：“It'stimefor....”和“It'stimeto....”加以比较。（2）听录音，然后跟读、模仿。（3）分角色朗读和分角色表演。（4）调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型“It'stimeto....”来表述。Let'schec

4、k连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。录音内容如下：先学后教当堂训练个人复备（1）Whattimeisit?It's8:30．（2）I'mhungry,Mom．Oh,it'stwelveo'clock．It'stimeforlunch．（3）Hurryup!It's7:05．It'stimetogotoschool．（4）It's9:40．It'stimetogotobed．Goodnight,Mom．4．巩固和延伸（Consolidationandextension）（1）做本单元B部分Let'stalk的活

5、动手册配套练习。（2）将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。（3）用英语向好朋友介绍自己的作息时间表。（4）听Storytime中的故事，有兴趣的学生可以尝试表演。板书设计Unit2Whattimeisit?第5课时Whattimeisit?Itistimefor…Itistimeto…教后反思