四年级英语下教案

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1、2010学年第二学期四年级英语教案小学四年级英语Book4ModuleOneUnitOnedialogueDim’sage一、教学内容分析：本单元包括《Unit1Dim’sAge》,《Unit2MyBirthday》以及《Unit3Let’sgofurther》。话题谈及人物年龄与现在进行时的内容，学习Howold…?He/Shelooks…/动词ing形式等语言知识，其中dialogue和workwithlanguage均为教学重点。本单元的一些语法知识已在四年上册学过。本单元内容是上册内容的复习，也是为学习四年级下册做

2、了一个很好的过渡。二、教学对象分析1、四年级学生经过半年的四年级英语学习，有了一定的口语表达能力及理解能力，但对语法知识的理解运用有一定的难度，在谈及假期，因为和学生们的生活实际很贴近，也是学生们感兴趣的话题。2、本单元中的词汇量不大，教学中应通过从旧引新的学习方法，进行学习，同时帮助学生进行音节归纳，加深记忆。3、在对话中出现的现在进行时动词变化规则是本单元的重难点，让学生在学习中初步感知。三、教学目标1、语言知识Cantalkaboutone’sage.752010学年第二学期四年级英语教案Howoldisshe/he

3、?He/Sheis…yearsold.He/Shelooks……现在进行时动词ing形式2、语言技能掌握四会单词能正确理解并运用以上句型。能理解对话，并流利朗读，语言语调和和停顿正确，基础好的学生就复述，表演对话。3、情感态度通过探究性学习，让学生在学习过程中培养创作精神、自信心。四、教学策略  根据学生年龄特点，认知规律及兴趣爱好，教学中，充分利用插图、歌曲、游戏等资源，寓教于乐，通过大量的句子输入，产生信息图，创设语言情景，会话主题，让学生大量的输出，从而增强学生的口头表达能力。并注意在教学中培养学生的创新精神。五、教

4、学重难点重点：本单元的四会词汇，利用本课有关描述年龄的句子，对课文的正确理解。难点：词汇的正确拼写，对课文部分新句子的正确理解和运用。六、教学媒体图片、实物、电脑752010学年第二学期四年级英语教案第一课时教学内容：Dim’sAge教学过程：一、Revision：Freetalk:T:Howisyourholiday?Isitgood?Whatdidyoudoinyourwinterholiday?二、Presentation1)通过Freetalk，引入Unit的话题，初步教授ing形式：T:Ispentmyholid

5、ay……T:Andherearesomeholidayphotos.(Showsomephotos)T:(指着照片上的自己)Who’sthattallandhandsomeyoungman?Ps:It’sMr.Zeng.T:Yes,it’sme.But,whatamIdoing?(学生能说出playbasketball，老师引导出playingbasketball并板书)2)老师做出动作，让学生操练动词ing形式T:AmIplayingfootball?P:Yes.T:AmIplayingtennis?P:No.T:Iam

6、playingtabletennis.(引导学生说playingtabletennis)752010学年第二学期四年级英语教案学生操练playingfootball/basketball/tennis/tabletennis/badminton3)教授“He/Shelooks……”“Howoldishe/she?He/Sheis…yearsold.”T:Iknewsomenewfriendsinmyholiday.Now,letmeintroducethemtoyou.(Showsomephotos)T:Thisis……H

7、elooks……(引导学生说出其特征，如tall,young,handsome……)T:Howoldishe?Canyouguess?P:Heis……T:Yes,heis……yearsold.(强调突出yearsold,并板书句型)（利用photos重复呈现句型，对学生进行大量输入）三、Practice1)PlayinggamesShowabigpicturewithalotofpeople,letastudentdescribesomeone,theotherstudentsmustchoosetherightoneth

8、athedescribing.如：P1:(挑选照片中的某一个人)Helooksyoungandtall.Howoldishe?Maybeheis23yearsold.752010学年第二学期四年级英语教案P2:（选出P1所描述的人）2)分小组进行活动操练3）小组个别抽查、反馈四、Development1