如何提高学生的口语交际能力.docx

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1、如何提高学生的口语交际能力通河县第一小学郭伟志教师一个神圣的职业，我们要体现知识的重要性，还是注重培养他们的口语交际能力，既让学生学会知识，也要让学生充分的运用知识，那么怎样才能培养学生的口语交际能力呢？我们要从以下几点出发：一、选择贴近生活的话题培养学生的交际能力：沟通是我们必不可少的，让学生用简单的英语来进行对话、沟通;与人对话时要亲切、温和、随和，要正确地使用文明礼貌用语。还要注意和不同年龄、不同身份的人交谈的方式。见面时要主动地和别人找招呼，如果需要别的帮助的时候，怎么和别人沟通，在别人要得到自己的帮助的时候，应该怎么与人交流。要让人感觉到你，说话要简洁明了，注意听别人的

2、回答。对话还要注意时间和环境，不要生硬，没有礼貌。二、多种形式培养口语交际能力：要想培养学生的口语交际能力，不要一方面就可以的，要从多方面入手，要多设计一些活动，特别的一、二年级的小朋友，让他们先观察，比如可以让他们看一些书、动画片、带他们多出去郊游，但是不能单单的看，看固然重要，但更要的是，表达。有很多的同学，看在眼里，记在心上，但是不能表达，所以，我们在布置活动的同时，要让他们知识，看完之后，要表达出来，要说出来，要以汇报的形式来表达。那么，我们英语老师也是可以在情景中培养学生的口语交际能力，我利用课件制作，创设图片并带有单词的音标，然后让学生充分发挥想象。如在教单词good

3、的时候，我出示了/u/让学生能自己动脑拼出这个单词的正确读音，从而引发学生兴趣，使学生充分发挥想象，有效地提高口语表达的能力，多给学生找一些素材，让学生们多读。不管什么书，只要他们看，你让他们以故事的形式来表达，让其他的学生也知道了，他所表达的意思，不仅让说的人，得到了提高，更让听的人，体会到了口语交际的能力。三、赏识——口语交际中的催化剂：好孩子是夸出来的，只要他们能说，不管他要表达的完不完整，教师都是给予肯定，让他们树立自己的自信心。有的孩子是可以表达的淋漓尽致的，而有的孩子，却什么都表达不出来，这时，我们教师就要多点拨，多鼓励，多提示，给都他们肯定的语言来激励他们，要经常对

4、他们说“你听得最认真！”“你把别人说的话都听懂了，真了不起！”“你听得可真仔细。”“你表现最好。”“我们都要像某某人学习，看他（她）怎么怎么样。”激励学生参与到倾听中来。也可抓住其爱听的“闪光点”进行表扬：“你把他的优点学来了，说明你很会听啊！”“这么一点小小的区别都被你找出来了，你的听力可真了不起！”“你听出了他的不足，可真帮了他的大忙！”让学生能够品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。四、把口语交际延伸到课外：口语交际能力的形成不是一节课就能形成的，它需要一个长期的培养。短短的45分钟只为学生交际提供一个平台，生活才是交际的大舞台。因此，应让学生与家长之间、朋友与朋友之间、再与

5、社会上的人进行沟通，进行交际时，在生活中与人交往时。都要用简单的英语来进行沟通，不仅巩固了学生的口头语言，还发展了学生的交际能力。