重视小学阶段青春前期教育.doc

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1、重视小学阶段青春前期教育汕头市东方小学方景禧内容摘要：小学阶段青春前期教育，是小学阶段健康教育重点之一，为了能更好地进行学生青春前期教育，首先教师要有高度的责任心和神圣的使命感，辅导学生用科学的态度对待所学的内容，同时教师要理解学生心理，耐心加以引导，课堂上我们运用多媒体课件，循序渐进，把晦涩难懂的科学知识用图片、视屏等一一展现在学生面前，还通过学生讨论，提问题让学生掌握由于青春期到来，生理、心理发生的变化，课外我们还能过出专栏、组织学生观看VCD、咨询等多种教育形式，让学生得到正确的指导和帮助。关键字：青春前期教育对小学生系统地进行健康教育

2、，是造就德、智、体、美、劳全面发展一代新人的重要措施。青春前期教育，应该是小学阶段健康教育重点之一。世界卫生组织专家认为，10-20岁可以认为是人的青春期。在我国，一般是指11、12岁至18、19岁这一阶段，据了解，我国现有青春期少年三亿多人。专家指出，处于青春期的少年在内分泌的调节下，身心发生巨大变化，面对生殖器官的迅速发育，第二性征的相继出现以及各种性心理变化，没有知识和心理准备的与有知识和心理准备的大不相同。前者表现出一种紧张、恐惧、不安的情绪，把正常的生理或心理变化当作一种见不得人的“丑”事，甚至以为得了什么病，后者就会表现出平静、稳

3、定、喜悦的心情。早在1963年周总理就明确提出：“要在女孩子首次来月经，男孩子首次发生遗精之前，把科学的性知识教给他们。”六年级学生大多数已进入青春前期（青春前期是指11、12岁至14、15岁阶段），青春前期教育应该是六年级学生健康教育的重点。教师必须把系统的、科学的性知识教给他们，学校应该成为学生了解性知识的最可靠来源。那么，如何进行学生青春前期健康教育呢？第一、教师要有高度的责任心和神圣使命感，指导学生用科学的态度对待所学内容。青春前期是学生今后生长发育、心理健康和智力发育的关键时期。教师要把学生看做自己儿女一样，给予关爱，以高度的责任心

4、和神圣的使命感，指导学生用科学的态度对待所学的内容，要破除那种把有关性知识，性科学的传授和学习看作是肮脏下流的愚昧思想。上课时，我用亲切、喜悦的语气告诉同学们：“在座的同学大多数已进入人一生中的黄金时期——青春期。”这时我观察到同学们的反应，有些同学“哇”的一声叫起来，有些同学涨红了脸，有些同学则你看我，我看你，羞涩地低下了头……我接着说：“这个时期，你们的身体和心理将发生巨大的变化，现在我们讲授的性生理和后面讲授性心理等方面的科学知识，揭示的都是有关人体自身发育的奥秘，这是一门认识人自身的综合学问，同学们要像对待其它学科知识一样认真地学习。

5、”让同学们明白学习青春前期教育的重要意义，必需用科学的态度对待学习。第二、教师要理解学生心理，耐心加以引导。对于一个刚刚升上六年级的学生来说，性知识是新奇的。最初，同学们看到我精心制作的多媒体课件上男、女青春期生理征象和男、女性器官画面时，有的同学很激动，甚至大呼小叫。对于学生的这种表现，我没有批评他们影响课堂纪律而是告诉同学们不要大惊小怪，这是儿童进入青春期发育的结果，是正常的生理现象。当我讲解女性进入青春期的第一个信号是乳房的胀大，这时还有一小部分同学在下面发出声音。稍微停顿了一下，又告诉同学们，你们一天天的长大总有一天，你们也会成为你孩

6、子的爸爸或妈妈的，而女性进入青春期乳房胀大，是为了有充足的乳汁哺育孩子做好准备的。经过一番引导、解说，孩子平静下来，他们不在为“敏感”的画面、字眼而躁动喧哗，而是睁大眼睛，开始聚精会神地听讲。第三、教法多样，灵活教学。教与学是一个互动的过程，并不是教师一味地讲，学生一味地听，健康教育也一样。如我在讲《青春前期生理变化及保健》，让学生了解什么是第一性征时，我利用多媒体课件，让同学们看一段妇产科医生为一名产妇接生一个又白又胖初生儿的录像，然后问同学们：要判别这个孩子是男孩还是女孩，看他（她）的什么地方呢？是看他（她）的手、脚还是鼻子？同学们笑了，

7、回答说：“是看他（她）的生殖器官。”我也笑了，肯定地点点头，这时屏幕出现：“男、女生殖器官在胚胎时期就已经形成，这种生来具有的两性生殖器官的特征叫第一性征。”的字幕并把它读出。这样轻松愉快地学习学生很快就记住了学习内容。知道了第一性征后讲解第二性征，我利用画面举了一个例子：孩子在儿童时期女扮男或男扮女，看外表很难识别出来，到了青少年，由于第二性征的发育，在身材、体态、相貌、声音等性别上的差异，再也“假”不了了。我安排同学按性别男女分小组讨论，谈谈自己身上和以前有什么不同。开始时，有的同学觉得害羞，不敢谈，经过教师的引导、鼓励，同学们打破拘谨，

8、慢慢的，说出自己身上发生了一些变化，男生喉结大了、有胡渣，女生声音变尖、脸上有小痘痘……最后，班上同学讨论的气氛是热烈的、兴奋的。《青春前期心理健康》的教学上，我列